In conclusion, this study has prese

In conclusion, this study has presented evidence that male students and female students rated different with respect to the perception toward SuFO survey. In fact, male students rated significantly higher as compared to female students. As reported by Huston (2005), the issue of gender bias in teaching evaluations is a huge area of controversy in the literature. Small scale studies that only examine one discipline are more likely to find a gender bias in course evaluations. However, in most comprehensive studies that carefully control for other biases and that compare student evaluations across multiple disciplines, researchers have not found a statistically significant difference in the average course evaluations for male and female instructors (Santhanam & Hicks, 2002).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เบียดเบียน การศึกษานี้ได้แสดงหลักฐานที่นักเรียนชายและนักเรียนหญิงที่คะแนนแตกต่างกับการรับรู้ต่อการสำรวจ SuFO ในความเป็นจริง นักเรียนชายได้คะแนนสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญเมื่อเทียบกับนักเรียนหญิง รายงาน Huston (2005), ปัญหาของเพศความโน้มเอียงในการสอนประเมินเป็นพื้นที่ขนาดใหญ่ของการถกเถียงในวรรณคดี ศึกษาขนาดเล็กที่ตรวจสอบวินัยหนึ่งเท่านั้น หาเป็นเพศความโน้มเอียงในการประเมินหลักสูตรได้ อย่างไรก็ตาม ในการศึกษามากที่สุดที่ระมัดระวังควบคุมอื่น ๆ ยอมและให้นักเรียนเปรียบเทียบการประเมินหลายสาขา นักวิจัยไม่พบความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติในการประเมินหลักสูตรเฉลี่ยสำหรับชาย และหญิงสอน (Santhanam & Hicks, 2002)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยสรุปการศึกษาครั้งนี้ได้นำเสนอหลักฐานที่แสดงว่านักเรียนชายและนักเรียนหญิงจัดอันดับที่แตกต่างกันเกี่ยวกับการรับรู้ที่มีต่อการสำรวจ SuFO ในความเป็นจริงนักเรียนชายจัดอันดับที่สูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญเมื่อเทียบกับนักเรียนหญิง รายงานโดยฮัส (2005) ปัญหาของการมีอคติทางเพศในการประเมินผลการเรียนการสอนเป็นพื้นที่ขนาดใหญ่ของการทะเลาะวิวาทในวรรณคดี การศึกษาขนาดเล็กที่มีเพียงหนึ่งตรวจสอบวินัยมีแนวโน้มที่จะพบว่ามีอคติทางเพศในการประเมินผลการเรียนการสอน อย่างไรก็ตามในการศึกษาครอบคลุมมากที่สุดที่ระมัดระวังควบคุมอคติอื่น ๆ และที่เปรียบเทียบการประเมินผลนักเรียนข้ามสาขาหลายนักวิจัยยังไม่พบความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติในการประเมินผลการเรียนการสอนเฉลี่ยสำหรับอาจารย์ชายและหญิง (Santhanam และฮิกส์, 2002)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คุณชอบที่ป้าของฉันคุณชอบที่ป้าของฉันคุณชอบที่ป้าของฉัน