Follow-up stage. The follow-up stag

Follow-up stage. The follow-up stage should attempt to build on the successful completion of the core stage. In other words, the students have sung the song and now should be encouraged to use the vocabulary or sentence structures from the song. Again, this depends on the circumstances of the teacher. The follow-up stage could be used to develop written production, either through writing sentences or gap-fill activities, or oral production where the vocabulary learned is used in a situational role-play.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขั้นติดตามผลการ ขั้นติดตามผลควรพยายามที่จะสร้างความสำเร็จของขั้นตอนหลัก ในคำอื่น ๆ นักเรียนมีสูงเพลง และตอนนี้ ควรจะสนับสนุนการใช้โครงสร้างคำศัพท์หรือประโยคจากเพลง อีก นี้ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ของครู ขั้นติดตามผลสามารถใช้พัฒนาผลิตเขียน การเขียนประโยคหรือเติมช่องว่างของกิจกรรม หรือผลิตช่องปากซึ่งการเรียนรู้คำศัพท์ที่ใช้ใน role-play เมืองไทย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ติดตามขั้นตอน ขั้นตอนการติดตามควรพยายามที่จะสร้างความสำเร็จของเวทีหลัก ในคำอื่น ๆ นักเรียนได้ร้องเพลงและตอนนี้ควรได้รับการส่งเสริมให้ใช้โครงสร้างคำศัพท์หรือประโยคจากเพลง อีกครั้งนี้ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ของครู ขั้นตอนการติดตามสามารถนำมาใช้ในการพัฒนาการผลิตการเขียนประโยคทั้งผ่านการเขียนหรือการเติมช่องว่างกิจกรรมหรือการผลิตในช่องปากที่ได้เรียนรู้คำศัพท์ที่ใช้ในบทบาทสถานการณ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตามขั้นตอน ติดตามขั้นตอนควรพยายามที่จะสร้างความสำเร็จของแกนกลางเวที ในคำอื่น ๆที่นักเรียนได้ร้องเพลง และตอนนี้ ควรสนับสนุนให้มีการใช้คำศัพท์หรือประโยคจากเพลง อีกครั้งนี้ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ของครู การติดตามระยะที่สามารถใช้พัฒนาเขียนผลิตผ่านการเขียนประโยคหรือกิจกรรมเติมช่องว่าง , การผลิตหรือช่องปากที่คำศัพท์เรียนรู้ใช้ในการเล่นบทบาทสถานการณ์