RESULTSThis study was conducted to

RESULTS
This study was conducted to determine if there was a difference between CAI and
TDA for teaching mathematics to students with SLD. A drill-and-practice CAI program
was used to teach mathematics skills to 50% of participants, while the other 50%
received instruction using teacher-directed activity.
Both groups completed pretests to establish a baseline and, at the completion of
the study, all participants completed a posttest. The mean scores and standard deviations
(S.D.) for each group are listed in Table 6.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการศึกษาครั้งนี้ได้ดำเนินการเพื่อตรวจสอบว่ามีความแตกต่างระหว่างบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนและTDA การเรียนการสอนคณิตศาสตร์ให้กับนักเรียนที่มี SLD เจาะและการปฏิบัติโปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยสอนถูกใช้ในการสอนทักษะคณิตศาสตร์ 50% ของผู้เข้าร่วมในขณะที่อีก 50% ได้รับการสอนโดยใช้กิจกรรมครูกำกับ. ทั้งสองกลุ่มเสร็จสิ้นการทดสอบก่อนเรียนเพื่อสร้างพื้นฐานและในความสำเร็จของการศึกษาผู้เข้าร่วมทั้งหมดเสร็จสมบูรณ์หลังการทดลอง ค่าเฉลี่ยและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน(SD) สำหรับแต่ละกลุ่มมีการระบุไว้ในตารางที่ 6

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลลัพธ์
โดยศึกษาว่ามีความแตกต่างระหว่างคอมพิวเตอร์ช่วยสอนและ
ทีดีเอสำหรับการสอนคณิตศาสตร์ให้กับนักเรียนเพื่อ . เจาะและการปฏิบัติโปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
ใช้สอนทักษะคณิตศาสตร์ให้ 50% ของผู้เข้าร่วม ในขณะที่
อื่น ๆ 50% ได้รับการสอนที่ใช้กิจกรรมกลุ่มเพื่อสร้างเสร็จ
สอนพื้นฐานและเมื่อ
ศึกษาผู้เข้าร่วมทั้งหมดจบหลังเรียน ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( S.D . )
ให้แต่ละกลุ่มได้มีการระบุไว้ในตารางที่ 6