1. IntroductionThe terms phonology

1. Introduction
The terms phonology and pronunciation are sometimes seen as synonymous. In
pedagogy, however, it is useful to distinguish them. The pedagogic ®elds to which
our discussion makes reference are that of second- or foreign-language teaching and
learning (SFLT), and that of the training and education of language teachers
(TELT).
The phonology of a target language (TL) consists of theory and knowledge about
how the sound system of the target language works, including both segmental and suprasegmental features. Pronunciation in language learning, on the other hand, is
the practice and meaningful use of TL phonological features in speaking, supported
by practice in interpreting those phonological features in TL discourse that one

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. บทนำเงื่อนไขทางสัทวิทยาและการออกเสียงบางครั้งพบว่ามีความหมายเหมือนเป็น ในศึกษาศาสตร์ อย่างไรก็ตาม มันมีประโยชน์จะแยกพวกเขา การ pedagogic ® บ้านเพื่อสามารถที่ทำให้สนทนาของเราอ้างอิงได้ว่า ของสอง - หรือภาษาต่างประเทศการเรียนการสอน และการเรียนรู้ (SFLT), และที่ของการฝึกอบรมและการศึกษาของครูสอนภาษา(TELT)ทางสัทวิทยาของภาษาเป้าหมาย (TL) ประกอบด้วยทฤษฎีและความรู้เกี่ยวกับวิธีระบบเสียงของภาษาเป้าหมายการทำงาน รวมทั้งงานติด segmental และ suprasegmental คุณลักษณะ บนมืออื่น ๆ มีการออกเสียงในภาษาการเรียนรู้การปฏิบัติและใช้ TL คุณลักษณะโครงสร้างประโยคในการพูด สนับสนุนโดยในการตีความ คุณสมบัติเหล่าโครงสร้างประโยคใน TL วาทกรรมที่หนึ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . แนะนำเงื่อนไขภาษาและการออกเสียงบางครั้งจะเห็นตรงกัน ในการสอน , อย่างไรก็ตาม , จะเป็นประโยชน์ที่จะแยกพวกเขา พระอาจารย์® elds ซึ่งการสนทนาของเราทำให้อ้างอิงที่ 2 หรือการสอนภาษาต่างประเทศการเรียนรู้ ( sflt ) และของการฝึกอบรมและการศึกษาของครูภาษา( telt )ระบบเสียงของภาษาเป้าหมาย ( TL ) ประกอบด้วยทฤษฎีและความรู้เกี่ยวกับแล้วระบบเสียงของภาษาเป้าหมายทำงาน รวมทั้งคุณลักษณะทั้งสองกลุ่ม และฉันทลักษณ์ . เรียนรู้การออกเสียงในภาษาบนมืออื่น ๆที่เป็นการปฏิบัติและการใช้สื่อความหมายของ TL คุณสมบัติระบบเสียงในการพูด , สนับสนุนโดยการปฏิบัติในการตีความนั้นใช้คุณสมบัติใน TL วาทกรรมที่หนึ่ง