As one student wrote,I was used to

As one student wrote,
I was used to cramming information just to pass the next test,
only to have it dissipate the next day as the information was no
longer useful. So when 1 came to New Tech, my standards for learning
changed quite dramatically. After the lectures we are free to do what
needs to be done. In any other school, this would mean free time for
fooling around. But at New Tech it means getting what needs to be done,
done. It means working on my group projects and finishing assignments.
I was amazed with how I wasn't the only one working on my group project,
that my entire group did it (as cited in Kiker, 2007, p. 39)
One of New Tech High Schools' core values reinforced Pearlman’s claim creating
a school with a "flexible business/education environment that teaches and encourages
student responsibility, independence and resilience while building life skills in
collaboration, project management and leadership” (Pearlman, 2006b). With over a
decade of students to learn from, New Tech High School is in a unique position to see
how well they have achieved this core value.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นหนึ่งนักเขียนฉันถูกใช้ไปแต่ข้อมูลเพียงเพื่อผ่านการทดสอบต่อไปเพียงเพื่อจะกระจายไปในวันถัดไปเป็นข้อมูลที่ไม่ประโยชน์อีกต่อไป ดังนั้นเมื่อมา 1 ใหม่เทคโนโลยี มาตรฐานการเรียนรู้ของฉันเปลี่ยนแปลงอย่างค่อนข้างมาก หลังจากบรรยาย เรามีอิสระที่จะทำอะไรจำเป็นต้องทำ ในโรงเรียนอื่น ๆ นี้จะหมายถึง เวลาฟรีfooling สถาน แต่ที่เทคโนโลยีใหม่ หมายถึง การที่ต้องทำเสร็จแล้ว หมายถึง ทำงานในโครงการของฉันกลุ่ม และกำหนดเสร็จสิ้นผมประหลาดใจ ด้วยว่าไม่ค่อยทำงานเพียงหนึ่งในโครงการของกลุ่มของฉันว่า กลุ่มของฉันทั้งหมดไม่ได้ (ตามที่อ้างใน Kiker, 2007, p. 39)ค่าหลักใหม่เทคโนโลยีสูงโรงเรียนเสริมของ Pearlman อ้างสร้างโรงเรียน มีการ "ศึกษาความยืดหยุ่นทางธุรกิจสภาพแวดล้อมที่สอน และสนับสนุนให้นักเรียนรับผิดชอบ ความเป็นอิสระ และความยืดหยุ่นในขณะที่สร้างทักษะชีวิตในร่วมกัน การจัดการโครงการ และเป็นผู้นำ" (Pearlman, 2006b) โดยผ่านการทศวรรษของนักเรียนจะเรียนรู้จาก โรงเรียนเทคโนโลยีใหม่อยู่ในตำแหน่งเฉพาะเมื่อต้องการดูวิธีที่ดีพวกเขาได้รับค่านิยมนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในฐานะที่เป็นนักศึกษาคนหนึ่งเขียนว่า
ฉันถูกใช้ในการยัดเยียดข้อมูลเพียงเพื่อให้ผ่านการทดสอบต่อไป
เท่านั้นที่จะมีมันกระจายในวันถัดไปเป็นข้อมูลที่ไม่มี
ประโยชน์อีกต่อไป ดังนั้นเมื่อมาถึง 1 เทคใหม่มาตรฐานของฉันสำหรับการเรียนรู้
การเปลี่ยนแปลงค่อนข้างมาก หลังจากการบรรยายที่เรามีอิสระที่จะทำในสิ่งที่
ต้องทำ ในโรงเรียนอื่น ๆ นี้จะหมายถึงเวลาว่างสำหรับ
หลอกลวงรอบ แต่เทคใหม่ที่มันหมายถึงการได้รับสิ่งที่ต้องทำ,
ทำ มันหมายถึงการทำงานในโครงการกลุ่มของฉันและการตกแต่งที่ได้รับมอบหมาย.
ฉันประหลาดใจกับวิธีการที่ผมไม่ได้เป็นคนเดียวที่ทำงานในโครงการกลุ่มของฉัน
ที่ทั้งกลุ่มของฉันไม่ได้ (ตามที่อ้างถึงใน Kiker 2007 พี. 39)
หนึ่งในใหม่ เทคโนโลยีชั้นสูงโรงเรียน 'ค่านิยมหลักเสริมเรียกร้องเพิร์ลของการสร้าง
โรงเรียนที่มี "ธุรกิจที่มีความยืดหยุ่น / สภาพแวดล้อมการศึกษาที่สอนและส่งเสริมให้
นักเรียนรับผิดชอบความเป็นอิสระและความยืดหยุ่นในขณะที่การสร้างทักษะชีวิตใน
การทำงานร่วมกัน, การบริหารจัดการโครงการและความเป็นผู้นำ "(เพิร์ล, 2006b). ที่มีมากกว่า
ทศวรรษของนักเรียนที่จะเรียนรู้จากโรงเรียนใหม่ไฮเทคอยู่ในตำแหน่งที่ไม่ซ้ำกันเพื่อดู
ว่าพวกเขาได้บรรลุค่าหลักนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นนักศึกษาคนหนึ่งเขียน
ผมเคยอัดข้อมูลแค่ผ่านด่านทดสอบต่อไป
เพียงแต่มันถูกกระจายในวันถัดไปเป็นข้อมูลไม่มี
ไม่มีประโยชน์อีก ตอนที่ 1 มาใหม่เทคโนโลยีมาตรฐานสำหรับการเรียนรู้
เปลี่ยนไปค่อนข้างมาก หลังจากการบรรยาย เรามีอิสระที่จะทำอะไร
ที่ต้องทำ ในโรงเรียนอื่น นี้จะหมายถึงเวลาฟรีสำหรับ
เล่นๆแต่มันหมายถึงการได้รับเทคโนโลยีใหม่ สิ่งที่ต้องทำ
เสร็จแล้ว มันหมายถึงการทำงานในโครงการกลุ่มของฉันและสิ้นสุดงาน .
ฉันประหลาดใจกับวิธีที่ผมไม่ได้เป็นคนเดียวที่ทำงานในโครงการกลุ่มของฉัน
ที่ทั้งกลุ่มของฉันทำมัน ( ตามที่อ้างในไคเคอร์ , 2550 , หน้า 39 )
หนึ่งในค่านิยมหลักของโรงเรียนสูงเทคโนโลยีใหม่เสริมเพิร์ลแมนเรียกร้องสร้าง
โรงเรียน " มีความยืดหยุ่นทางธุรกิจ / การศึกษาสภาพแวดล้อมที่สอนและกระตุ้น
รับผิดชอบนักศึกษา ความเป็นอิสระและความยืดหยุ่นในขณะที่การสร้างทักษะชีวิตใน
ความร่วมมือการบริหารจัดการโครงการและภาวะผู้นำ” ( เพิร์ลแมน 2006b , ) กว่าทศวรรษของนักศึกษา
เรียนรู้จากโรงเรียนเทคนิคใหม่ในตำแหน่งที่เห็น
วิธีที่ดีที่พวกเขาได้รับค่าหลักนี้