2. Research MethodologiesThe study

2. Research Methodologies
The study is focused on the advantages and disadvantages of the language training programs between the UK and China.
The purpose of this research is to describe and interpret the events of the project and to share the findings with teachers
and others who may have an interest in this area. The project may be described as interpretative and is built around the
collection of qualitative data. Because of the small sample size it will not be possible to generalize findings, but the
information gathered would be useful to inform the tutors and students who are considering participation in an English
language course. This research uses questionnaires and interviews as its main strategies. Eighteen Chinese students who
have English language training experiences both in the UK and China are selected for the questionnaires and interviews.
Both English and Chinese versions were provided to the students in case these students have language problems in
understanding the questions. And they were told they could choose either English or Chinese to answer the questions in
the questionnaire and the interview.
The strengths of using questionnaires relate to their ease of application. They are easily sent out and can provide access
to both quantitative and qualitative data. Their weakness resides in the fact that it is not possible to push the respondent
for further information and that it is possible for the researcher to misinterpret the information provided. (Robson, 1995)
So it is important to follow up the questionnaires with interviews which would enable the research to probe and prompt
for further information. The same questions were asked of all respondents, although the emphasis was different for each
one. However, interviews also have their limitations, such as, particularly, the translation and interpretation from
mandarin to English, and the transcription and analysis process can be time demanding and requires the careful
production of coding procedures.
The documents, such as teaching materials, practice materials, tapes and so on, which related to the English language
training program in the UK and China were examined to get the view of teaching and learning in the programs.
In order to conduct this study a number of ethical factors were taken in to account. The purpose of the study was
explained to all students who were sent a questionnaire. The students selected for interview were informed about the
purpose of the interview and asked of they were willing to be interviewed. The data collection process did not begin
until this informed consent had been obtained. All the students were surveyed and interviewed remain anonymous. No
students are named in this report and all have been provided with an opportunity to examine this work prior to
submission.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2. วิจัยลักษณะการศึกษาจะเน้นข้อดีและข้อเสียของโปรแกรมการฝึกอบรมภาษาอังกฤษและจีนวัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้คือ การอธิบาย และตีความเหตุการณ์ต่าง ๆ ของโครงการ และ การใช้ผลการวิจัยร่วมกับครูและผู้อื่นที่อาจมีความสนใจด้านนี้ โครงการอาจอธิบายว่า interpretative และสร้างสถานเก็บรวบรวมข้อมูลเชิงคุณภาพ ขนาดตัวอย่างขนาดเล็ก จะไม่สามารถค้นพบ ทั่วไปแต่รวบรวมข้อมูลจะมีประโยชน์ในกรณีที่ผู้สอนและนักเรียนที่กำลังพิจารณามีส่วนร่วมในอังกฤษหลักสูตรภาษา งานวิจัยนี้ใช้แบบสอบถามและสัมภาษณ์เป็นกลยุทธ์หลักของ นักเรียนจีนสิบแปดคนมีประสบการณ์การฝึกอบรมภาษาอังกฤษทั้งในสหราชอาณาจักรและจีนเลือกสำหรับแบบสอบถามและสัมภาษณ์เวอร์ชันภาษาอังกฤษและจีนได้ให้นักเรียนในกรณีที่นักเรียนมีปัญหาเกี่ยวกับภาษาในเข้าใจคำถาม และพวกเขาได้บอกว่า พวกเขาสามารถเลือกภาษาอังกฤษหรือภาษาจีนเพื่อตอบคำถามในแบบสอบถามและการสัมภาษณ์จุดแข็งของการใช้แบบสอบถามที่เกี่ยวข้องกับความง่ายของโปรแกรมประยุกต์ พวกเขาได้ถูกส่งออกไป และสามารถให้การเข้าถึงข้อมูลทั้งเชิงปริมาณ และเชิงคุณภาพ จุดอ่อนของพวกเขาอยู่ในความเป็นจริงที่ไม่สามารถผลักดันผู้ตอบสำหรับข้อมูลเพิ่มเติมและที่ จำเป็นสำหรับนักวิจัยเพื่อให้ข้อมูลที่คนตีความผิด (แต่ 1995)ดังนั้น จึงเป็นสิ่งสำคัญในการติดตามแบบสอบถามด้วยซึ่งจะช่วยให้การวิจัยโพรบและพร้อมรับการสัมภาษณ์สำหรับข้อมูลเพิ่มเติม คำถามที่ถามของผู้ตอบทั้งหมด แม้ว่าความสำคัญแตกต่างกันสำหรับแต่ละหนึ่ง อย่างไรก็ตาม สัมภาษณ์ยังมีข้อจำกัดของพวกเขา เช่น โดย เฉพาะ การแปลและตีความจากแมนดารินภาษาอังกฤษ และกระบวนการ transcription และวิเคราะห์ได้เวลาเรียกร้อง และต้องระมัดระวังการผลิตขั้นตอนการเขียนโค้ดเอกสาร เช่นสอน ฝึกวัสดุ เทปเรื่อย ๆ ซึ่งเกี่ยวข้องกับภาษาอังกฤษอบรมในสหราชอาณาจักรและจีนได้ตรวจสอบกับมุมมองในโปรแกรมการเรียน การสอนได้เพื่อทำการศึกษา ปัจจัยจริยธรรมถูกจัดเก็บในบัญชี วัตถุประสงค์ของการศึกษาได้อธิบายให้นักเรียนทั้งหมดที่มีส่งแบบสอบถาม นักเรียนที่เลือกสำหรับการสัมภาษณ์ได้ทราบเกี่ยวกับการวัตถุประสงค์ของการสัมภาษณ์ และถามของพวกเขายินดีที่จะให้สัมภาษณ์ ไม่ได้เริ่มกระบวนการเก็บรวบรวมข้อมูลจนกว่าจะมีการรับแจ้งความยินยอมนี้ นักเรียนได้สำรวจ และสัมภาษณ์ยังคงไม่ระบุชื่อ ไม่ใช่นักเรียนตั้งชื่อในรายงานนี้ และทั้งหมดได้ให้โอกาสในการตรวจสอบงานก่อนหน้านี้ส่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2.
ระเบียบวิธีการวิจัยการศึกษาจะมุ่งเน้นไปที่ข้อดีและข้อเสียของโปรแกรมการฝึกอบรมภาษาระหว่างสหราชอาณาจักรและจีน.
วัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้คือการอธิบายและตีความเหตุการณ์ของโครงการและการแบ่งปันผลกับครูและอื่น ๆ ที่อาจจะ มีความสนใจในพื้นที่นี้ โครงการอาจจะอธิบายเป็นแปลความหมายและถูกสร้างขึ้นรอบการเก็บรวบรวมข้อมูลเชิงคุณภาพ เพราะมีขนาดตัวอย่างเล็ก ๆ มันจะเป็นไปไม่ได้ที่จะพูดคุยการค้นพบ แต่ข้อมูลที่รวบรวมจะเป็นประโยชน์ที่จะแจ้งให้ครูและนักเรียนที่กำลังพิจารณาการมีส่วนร่วมในภาษาอังกฤษเรียนภาษา การวิจัยครั้งนี้ใช้แบบสอบถามและการสัมภาษณ์เป็นกลยุทธ์หลัก สิบแปดนักศึกษาจีนที่มีประสบการณ์การฝึกอบรมภาษาอังกฤษทั้งในสหราชอาณาจักรและประเทศจีนจะถูกเลือกสำหรับแบบสอบถามและการสัมภาษณ์. ทั้งภาษาอังกฤษและภาษาจีนรุ่นมีให้กับนักเรียนในกรณีที่นักเรียนเหล่านี้มีปัญหาในการใช้ภาษาในการทำความเข้าใจคำถาม และพวกเขาก็บอกว่าพวกเขาสามารถเลือกภาษาอังกฤษหรือภาษาจีนที่จะตอบคำถามในแบบสอบถามและการสัมภาษณ์. จุดแข็งของการใช้แบบสอบถามที่เกี่ยวข้องกับความสะดวกในการประยุกต์ใช้ พวกเขาจะมีการส่งออกได้อย่างง่ายดายและสามารถให้การเข้าถึงทั้งข้อมูลเชิงปริมาณและคุณภาพ อ่อนแอของพวกเขาอยู่ในความเป็นจริงว่ามันเป็นไปไม่ได้ที่จะผลักดันผู้ตอบแบบสอบถามที่สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมและว่ามันเป็นไปได้สำหรับนักวิจัยที่จะตีความผิดข้อมูลที่ให้ไว้ (ร็อบสัน, 1995) ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะติดตามแบบสอบถามด้วยการสัมภาษณ์ซึ่งจะช่วยให้การวิจัยการสอบสวนและแจ้งให้สำหรับข้อมูลเพิ่มเติม คำถามที่ถูกถามเดียวกันของผู้ตอบแบบสอบถามทั้งหมดแม้ว่าจะเน้นที่แตกต่างกันสำหรับแต่ละหนึ่ง อย่างไรก็ตามการสัมภาษณ์ยังมีข้อ จำกัด เช่นโดยเฉพาะอย่างยิ่งการแปลและตีความจากแมนดารินเป็นภาษาอังกฤษและขั้นตอนการถอดรหัสและการวิเคราะห์จะต้องใช้เวลาเรียกร้องและต้องระมัดระวังในการผลิตของการเขียนโปรแกรมขั้นตอน. เอกสารเช่นสื่อการสอนการปฏิบัติ วัสดุเทปและอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการใช้ภาษาอังกฤษโปรแกรมการฝึกอบรมในสหราชอาณาจักรและประเทศจีนมีการตรวจสอบเพื่อให้ได้มุมมองของการเรียนการสอนและการเรียนรู้ในโปรแกรมที่. เพื่อที่จะดำเนินการศึกษาจำนวนของปัจจัยทางจริยธรรมถูกถ่ายในบัญชีนี้ . วัตถุประสงค์ของการศึกษาที่ได้รับการอธิบายให้นักเรียนทุกคนที่ถูกส่งแบบสอบถาม นักเรียนที่เลือกสำหรับการสัมภาษณ์ได้รับแจ้งเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของการสัมภาษณ์และถามพวกเขาเต็มใจที่จะให้สัมภาษณ์ ขั้นตอนการเก็บรวบรวมข้อมูลก็ยังไม่เริ่มจนกว่าความยินยอมนี้ได้รับ นักเรียนทุกคนได้รับการสำรวจและสัมภาษณ์ยังไม่ระบุชื่อ ไม่มีนักเรียนจะมีชื่ออยู่ในรายงานนี้และทุกคนได้รับการให้บริการที่มีโอกาสที่จะตรวจสอบการทำงานนี้ก่อนที่จะส่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2 . วิธีการวิจัย
ศึกษาเน้นข้อดี และ ข้อเสียของโปรแกรมการฝึกอบรมภาษาระหว่างอังกฤษและจีน .
วัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้คือ เพื่ออธิบายและตีความเหตุการณ์ต่างๆ ของโครงการ และแบ่งปันข้อมูลกับครู
และคนอื่น ๆ ที่อาจมีความสนใจในพื้นที่นี้ โครงการอาจจะอธิบายตีความและถูกสร้างขึ้นรอบ
การเก็บรวบรวมข้อมูลเชิงคุณภาพ เพราะขนาดตัวอย่างเล็กมันจะไม่เป็นไปได้ที่จะหาข้อมูล แต่ข้อมูลจะเป็นประโยชน์
แจ้งอาจารย์ผู้สอนและนักเรียนที่กำลังพิจารณาการมีส่วนร่วมในหลักสูตรภาษาอังกฤษ

การวิจัยนี้ใช้แบบสอบถามและการสัมภาษณ์เป็นกลยุทธ์หลัก 18 นักเรียนจีนที่
มีประสบการณ์ฝึกอบรมภาษาอังกฤษทั้งในอังกฤษและจีนให้เลือกแบบสอบถาม และการสัมภาษณ์
ทั้งภาษาอังกฤษและจีนรุ่นให้นักเรียนในกรณีที่นักเรียนมีปัญหาภาษาใน
เข้าใจคำถาม และพวกเขาบอกว่า พวกเขาไม่สามารถเลือกได้ทั้งภาษาอังกฤษและภาษาจีน เพื่อตอบคำถามในแบบสอบถามและการสัมภาษณ์
.
จุดแข็งของการใช้แบบสอบถามเกี่ยวกับความสะดวกในการประยุกต์ใช้ พวกเขาจะสามารถส่งออก และสามารถให้การเข้าถึง
ทั้งข้อมูลเชิงปริมาณและคุณภาพ จุดอ่อนของพวกเขาอยู่ในความเป็นจริงว่ามันเป็นไปไม่ได้ที่จะผลักดันผู้ตอบ
สำหรับข้อมูลเพิ่มเติม และที่เป็นไปได้สำหรับนักวิจัยที่จะเข้าใจผิดในข้อมูลที่ให้ไว้ ( ร็อบสัน , 1995 )
ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะติดตามแบบสอบถาม การสัมภาษณ์ ซึ่งจะช่วยให้งานวิจัยเพื่อสอบสวนและแจ้ง
สำหรับข้อมูลเพิ่มเติม คำถามเดียวกันถูกถามของผู้ตอบแบบสอบถามทั้งหมด แต่เน้นแตกต่างกันสำหรับแต่ละ
1 อย่างไรก็ตาม สัมภาษณ์ก็มีข้อจำกัดของตนเอง เช่น , โดยเฉพาะ , การแปลและการตีความจาก
ภาษาจีนกลางเป็นภาษาอังกฤษและการถอดความและการวิเคราะห์กระบวนการได้เรียกร้องและต้องการผลิตระวัง

รหัสขั้นตอน เอกสาร เช่น วัสดุการสอน วัสดุฝึก เทปและอื่น ๆที่เกี่ยวข้องกับภาษาอังกฤษ
โปรแกรมการฝึกอบรมในสหราชอาณาจักรและประเทศจีนมีวัตถุประสงค์ที่จะได้รับมุมมองของการจัดการเรียนการสอนในโปรแกรม .
เพื่อทําการศึกษาจำนวนของปัจจัยทางจริยธรรมถูกถ่ายในบัญชี . การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อให้นักเรียนอธิบาย
ที่ส่งแบบสอบถาม นักเรียนที่เลือกสำหรับการสัมภาษณ์ทราบเกี่ยวกับ
วัตถุประสงค์ของการสัมภาษณ์และถามพวกเขายินดีให้สัมภาษณ์ กระบวนการเก็บข้อมูลไม่ได้เริ่มต้น
จนกว่านี้ยินยอมให้มีได้นักเรียนทุกคนกำลังสำรวจและสัมภาษณ์ ไม่ประสงค์ออกนาม ไม่มี
นักเรียนชื่อในรายงานฉบับนี้ และได้ให้โอกาสในการตรวจสอบงานก่อน

ส่ง