At the higher educational level, re

At the higher educational level, reading has become the university students’ own best teacher (Gillet and Temple, 2000). In other words, in an independent learning environment, the ability in reading enables the students to be autonomous learners who can learn and understand information in many areas of study without much help from teachers. According to Badrawi (1992), reading is a helpful language skill needed for obtaining information, fostering and reacting to ideals, developing interests and, finally, deriving pleasure by reading through understanding or comprehension. Moreover, one reason for reading is to help students understand other people’s ideas

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ที่ระดับการศึกษาสูง อ่านได้กลายเป็น มหาวิทยาลัยนักเรียนเองครู (Gillet และวัด 2000) ในคำอื่น ๆ ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้อิสระ ความสามารถในการอ่านให้นักเรียนเป็น นักเรียนปกครองตนเองที่สามารถเรียนรู้ และเข้าใจข้อมูลในหลาย ๆ ด้านการศึกษาโดยความช่วยเหลือมากจากครู ตาม Badrawi (1992), การอ่านเป็นทักษะภาษาที่ดีจำเป็นสำหรับรับข้อมูล ทำนุบำรุง และปฏิกิริยาการอุดมคติ พัฒนาสนใจ และ สุดท้าย บริษัทฯ ความ โดยการอ่านความเข้าใจหรือความเข้าใจ นอกจากนี้ เหตุผลหนึ่งสำหรับการอ่านจะช่วยให้นักเรียนเข้าใจความคิดของคนอื่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในระดับอุดมศึกษาอ่านได้กลายเป็นนักศึกษาของมหาวิทยาลัยของตัวเองครูที่ดีที่สุด (Gillet และวิหาร, 2000) ในคำอื่น ๆ ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เป็นอิสระ, ความสามารถในการอ่านช่วยให้นักเรียนที่จะเป็นอิสระที่ผู้เรียนสามารถเรียนรู้และเข้าใจข้อมูลในหลายพื้นที่ของการศึกษาโดยความช่วยเหลือมากจากครูผู้สอน ตามที่ Badrawi (1992) การอ่านเป็นทักษะภาษาที่เป็นประโยชน์ที่จำเป็นสำหรับการได้รับข้อมูลการสร้างและการทำปฏิกิริยากับอุดมการณ์การพัฒนาความสนใจและในที่สุดความสุขอันเกิดจากการอ่านผ่านความเข้าใจหรือความเข้าใจ นอกจากนี้เหตุผลหนึ่งที่ทำให้การอ่านคือการช่วยให้นักเรียนเข้าใจความคิดของคนอื่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในระดับการศึกษา อ่าน ได้กลายเป็นนักศึกษามหาวิทยาลัยเองดีที่สุดครู ( จิลเล็ตและวัด , 2000 ) ในคำอื่น ๆในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้อิสระ ความสามารถในการอ่านให้นักเรียนเป็นผู้เรียนเป็นอิสระ ที่สามารถเรียนรู้ และเข้าใจข้อมูลในหลายพื้นที่ของการศึกษาที่ไม่ต่างไปจากครู ตาม badrawi ( 1992 )การอ่านเป็นทักษะที่จำเป็นสำหรับการได้รับประโยชน์ภาษาข้อมูล การตอบสนองต่ออุดมการณ์และการพัฒนาความสนใจและสุดท้ายมีความสุขโดยการอ่านผ่านความเข้าใจหรือความเข้าใจ อีกเหตุผลหนึ่งสำหรับการอ่าน เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจความคิดของคนอื่น