้he argues that the theoretical app

้he argues that the theoretical approach fragment curriculum as a field an as practice, that lead to confusion and contradiction and that it does not help the practitioner

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

้he จนที่วิธีทฤษฎีแยกส่วนหลักสูตรเป็นการเป็น ฝึก ที่นำความสับสนและความขัดแย้ง และช่วยให้ผู้ประกอบการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

้เขาระบุว่าหลักสูตรส่วนวิธีการทางทฤษฎีเป็นเขตข้อมูลเป็นทางปฏิบัติที่นำไปสู่​​ความสับสนและความขัดแย้งและว่ามันไม่ได้ช่วยให้ผู้ประกอบการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

้เขาแย้งว่า ทฤษฎี วิธีการส่วนหลักสูตร เป็นสนามการปฏิบัติที่นำไปสู่ความสับสนและขัดแย้ง และมันไม่ได้ช่วยให้ผู้ประกอบการ