basic dimensions of e-Learning. Thi

basic dimensions of e-Learning. This is followed by the pedagogical foundation of e-Learning and information technologies used in e-Learning. Then the paper outlines a system development process model to e-Learning. A preliminary evaluation of the approach is then presented. Finally, the last sections discuss the limitations and potentialities of the approach, including some concluding remarks on further work.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มิติพื้นฐานของการศึกษา ตาม โดยพื้นฐานของเทคโนโลยีการศึกษาและข้อมูลที่ใช้ในการศึกษาการสอน จากนั้น กระดาษแสดงแบบจำลองกระบวนการพัฒนาระบบการเรียนรู้ ประเมินผลเบื้องต้นของวิธีการแล้วนำเสนอ สุดท้าย ส่วนท้ายหารือเกี่ยวกับข้อจำกัดและ potentialities วิธี รวมทั้งบางหมายเหตุสรุปงานต่อไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มิติพื้นฐานของ e-Learning นี้ตามด้วยการวางรากฐานการสอนของ e-Learning และข้อมูลเทคโนโลยีที่ใช้ใน e-Learning จากนั้นกระดาษที่แสดงรูปแบบการพัฒนาระบบ e-Learning การประเมินผลเบื้องต้นของวิธีการที่จะนำเสนอแล้ว สุดท้ายส่วนที่ผ่านมาหารือเกี่ยวกับข้อ จำกัด และศักยภาพของวิธีการรวมทั้งคำพูดที่สรุปบางประการเกี่ยวกับการทำงานต่อไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มิติพื้นฐานของระบบ E-learning นี้จะตามด้วยรองพื้นชนิดของอิเล็กทรอนิกส์และข้อมูลเทคโนโลยีที่ใช้ในระบบ E-learning แล้วกระดาษสรุปกระบวนการพัฒนาระบบต้นแบบเพื่อการเรียนรู้ . การประเมินเบื้องต้นของวิธีการที่จะนำเสนอ ในที่สุด ส่วนสุดท้ายกล่าวถึงข้อจำกัดและศักยภาพของวิธีการรวมทั้งสรุปข้อสังเกตในงานต่อไป