SYMPTOMATIC DIAGNOSISIn order for t

SYMPTOMATIC DIAGNOSIS
In order for the parent to begin to understand the nature of their child's problem, it will be necessary to explore the vague and contradictory
terminology applied to children with problems.
Of the many terms used to categorize children with problems, few are attempts to describe the source of the problem, rather they are
descriptions of the symptoms. In that a child may possess a variety of symptoms, a number of different symptomatic labels may be attached to
each child. In addition to the problem of more than one term being applicable to an individual child, there is within the fields dealing with such
children tremendous difference of opinion and controversy over the definitions and applications of specific terms. A thorough discussion of
terms could easily comprise an entire volume in itself, and is outside the scope of this particular text. I wish only to give the parent some
understanding of terms which may be applied to their child.
In order to simplify the parent's task of acquiring some understanding of the various terms, I will endeavor to define each specific term as it
relates to the general term of cerebral palsy, and as it affects or relates to a child's functional abilities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวินิจฉัยอาการเพื่อให้ผู้ปกครองที่จะเริ่มต้นที่จะเข้าใจธรรมชาติของปัญหาของเด็กก็จะมีความจำเป็นในการสำรวจที่คลุมเครือและขัดแย้งกับคำศัพท์เฉพาะที่ใช้กับเด็กที่มีปัญหา. ของหลายคำที่ใช้ในการจัดหมวดหมู่เด็กที่มีปัญหาน้อยมีความพยายามที่จะ อธิบายที่มาของปัญหาที่ค่อนข้างพวกเขาจะมีรายละเอียดของอาการ ในการที่เด็กอาจมีความหลากหลายของอาการจำนวนป้ายที่มีอาการที่แตกต่างกันอาจจะติดอยู่กับเด็กแต่ละคน นอกจากนี้ในการแก้ไขปัญหามากกว่าหนึ่งเป็นระยะที่ใช้บังคับกับเด็กแต่ละคนที่มีอยู่ในสาขาที่เกี่ยวข้องด้วยเช่นเด็กที่แตกต่างกันอย่างมากของความคิดเห็นและการทะเลาะวิวาทมากกว่าคำจำกัดความและการใช้งานของข้อตกลงที่เฉพาะเจาะจง การอภิปรายอย่างละเอียดของข้อตกลงได้อย่างง่ายดายสามารถประกอบด้วยปริมาณทั้งหมดในตัวเองและอยู่นอกขอบเขตของข้อความนี้โดยเฉพาะ ฉันต้องการเพียงเพื่อให้ผู้ปกครองบางคนเข้าใจในแง่ซึ่งอาจจะนำไปใช้กับเด็กของพวกเขา. เพื่อที่จะลดความซับซ้อนของงานของผู้ปกครองในการรับความเข้าใจในแง่ต่าง ๆบางอย่างที่ฉันจะพยายามที่จะกำหนดในแต่ละคำที่เฉพาะเจาะจงในขณะที่มันเกี่ยวข้องกับคำทั่วไป ของสมองพิการและเป็นมันมีผลกระทบหรือเกี่ยวข้องกับความสามารถของเด็กการทำงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อาการการวินิจฉัย
เพื่อให้ผู้ปกครองที่จะเริ่มต้นที่จะเข้าใจธรรมชาติของปัญหาของลูก ก็จะต้องสำรวจคลุมเครือและขัดแย้ง
ศัพท์ที่ใช้กับเด็กที่มีปัญหา
ของหลายเงื่อนไขที่ใช้จัดกลุ่มเด็กที่มีปัญหาน้อยคือความพยายามที่จะอธิบายถึงแหล่งที่มาของปัญหา แต่พวกเขาเป็น
รายละเอียดของอาการในเด็กอาจมีความหลากหลายของอาการ จำนวนของป้ายแบบต่างๆ อาจจะแนบ
เด็กแต่ละคน นอกจากปัญหามากกว่าหนึ่งเงื่อนไขการใช้กับเด็กแต่ละคน มีเขตติดต่อกับภายในเช่น
เด็กมหาศาล ความเห็นแตกต่างและการโต้เถียงในเรื่องความหมายและการใช้คำที่เฉพาะเจาะจง การอภิปรายอย่างละเอียดของ
เงื่อนไขสามารถจะประกอบด้วยปริมาณทั้งในตัวเอง และอยู่ภายนอกขอบเขตของข้อความนี้โดยเฉพาะ ฉันเพียงแค่อยากให้พ่อแม่เข้าใจเงื่อนไขบางอย่าง
ซึ่งอาจใช้กับเด็กของพวกเขา .
เพื่อง่ายของงานผู้ปกครองรับความเข้าใจบางอย่างของเงื่อนไขต่างๆ ผมจะพยายามที่จะกำหนดแต่ละระยะเวลาตามที่
เกี่ยวข้องกับคําทั่วไปของสมองพิการและมันมีผลหรือสัมพันธ์กับความสามารถของเด็ก