1. IntroductionThe purpose of the r

1. Introduction

The purpose of the research project portrayed in this paper was to identify, describe and share knowledge and understanding of the learning processes of pastoralists in the tropical savannas of Australia. It was our intention that by better understanding and mapping these learning processes and activities, the research would further inform the practices of education and service providers, expand the effectiveness of communication between pastoralists and others, and empower pastoralists' to manage change more easily themselves and support others to manage both change and information. [1]

The research was supported by the Cooperative Research Centre for the Sustainable Development of Tropical Savannas (TSCRC) The TSCRC was established in 1995 under the Commonwealth of Australia Government's CRC Program and is now one of 67 in operation throughout Australia. Its focus is the sustainable development of the tropical savannas that cover almost one-quarter of the Australian continent. Achieving sustainable land management across the tropical savannas involves understanding how the various savanna ecosystems function. The TSCRC brings together researchers from different disciplines, sectors and regions who work with the land users to find practical solutions to the region's management issues. Educational courses on tropical environmental management that meets the needs of a range of people in urban and remote areas have been developed to extend this research to the whole region. [2]

The research was supported by the Cooperative Research Centre for the Sustainable Development of Tropical Savannas (TSCRC) The TSCRC was established in 1995 under the Commonwealth of Australia Government's CRC Program and is now one of 67 in operation throughout Australia. Its focus is the sustainable development of the tropical savannas that cover almost one-quarter of the Australian continent. Achieving sustainable land management across the tropical savannas involves understanding how the various savanna ecosystems function. The TSCRC brings together researchers from different disciplines, sectors and regions who work with the land users to find practical solutions to the region's management issues. Educational courses on tropical environmental management that meets the needs of a range of people in urban and remote areas have been developed to extend this research to the whole region. [2]

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. บทนำวัตถุประสงค์ของโครงการวิจัยเซ็กส์ในเอกสารนี้คือการ ระบุ อธิบาย และการแบ่งปันความรู้และความเข้าใจในกระบวนการเรียนรู้ของ pastoralists ใน savannas เขตร้อนของออสเตรเลีย มันเป็นความตั้งใจของเราที่เข้าใจและแมปเหล่านี้กระบวนการเรียนรู้และกิจกรรม การวิจัยจะเพิ่มเติมแจ้งแนวทางปฏิบัติของผู้ให้บริการและศึกษา ขยายประสิทธิภาพของการสื่อสารระหว่าง pastoralists และอื่น ๆ และอำนาจ pastoralists ผู้จัดการเปลี่ยนแปลงได้ง่ายด้วยตนเอง และสนับสนุนผู้อื่นในการจัดการเปลี่ยนแปลงและข้อมูล [1]รับการสนับสนุนการวิจัยจากศูนย์วิจัยสหกรณ์ก่อตั้งขึ้นใน 1995 ภายใต้เครือจักรภพของออสเตรเลียรัฐบาลของ CRC โปรแกรม TSCRC ยั่งยืนพัฒนาของเขตร้อน Savannas (TSCRC) และเป็นหนึ่งใน 67 ในออสเตรเลีย เน้นการพัฒนาที่ยั่งยืนของ savannas ร้อนที่ครอบคลุมเกือบหนึ่งไตรมาสของทวีปออสเตรเลีย ได้ บรรลุเป้าหมายการจัดการที่ดินอย่างยั่งยืนทั่ว savannas ร้อนเกี่ยวข้องกับความเข้าใจว่าฟังก์ชันต่าง ๆ savanna ระบบนิเวศ TSCRC นำนักวิจัยจากสาขาวิชาต่าง ๆ ภาค และภูมิภาคที่ดำเนินการกับที่ดินผู้ใช้สามารถค้นหาการแก้ไขปัญหาการจัดการของภาคปฏิบัติ เข้าด้วยกัน หลักสูตรการศึกษาในการจัดการสิ่งแวดล้อมเขตร้อนที่ตรงกับความต้องการของคนในพื้นที่เมือง และไกล ได้รับการพัฒนาเพื่อขยายงานวิจัยนี้มาทั้งหมด [2]รับการสนับสนุนการวิจัยจากศูนย์วิจัยสหกรณ์ก่อตั้งขึ้นใน 1995 ภายใต้เครือจักรภพของออสเตรเลียรัฐบาลของ CRC โปรแกรม TSCRC ยั่งยืนพัฒนาของเขตร้อน Savannas (TSCRC) และเป็นหนึ่งใน 67 ในออสเตรเลีย เน้นการพัฒนาที่ยั่งยืนของ savannas ร้อนที่ครอบคลุมเกือบหนึ่งไตรมาสของทวีปออสเตรเลีย ได้ บรรลุเป้าหมายการจัดการที่ดินอย่างยั่งยืนทั่ว savannas ร้อนเกี่ยวข้องกับความเข้าใจว่าฟังก์ชันต่าง ๆ savanna ระบบนิเวศ TSCRC นำนักวิจัยจากสาขาวิชาต่าง ๆ ภาค และภูมิภาคที่ดำเนินการกับที่ดินผู้ใช้สามารถค้นหาการแก้ไขปัญหาการจัดการของภาคปฏิบัติ เข้าด้วยกัน หลักสูตรการศึกษาในการจัดการสิ่งแวดล้อมเขตร้อนที่ตรงกับความต้องการของคนในพื้นที่เมือง และไกล ได้รับการพัฒนาเพื่อขยายงานวิจัยนี้มาทั้งหมด [2]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. บทนำวัตถุประสงค์ของโครงการวิจัยที่แสดงให้เห็นในบทความนี้คือการระบุอธิบายและแบ่งปันความรู้และความเข้าใจในกระบวนการเรียนรู้ของpastoralists ใน savannas เขตร้อนของออสเตรเลีย มันเป็นความตั้งใจของเราที่ว่าด้วยความเข้าใจที่ดีและการทำแผนที่เหล่านี้กระบวนการการเรียนรู้และกิจกรรมการวิจัยต่อไปจะแจ้งการปฏิบัติของการศึกษาและผู้ให้บริการขยายประสิทธิภาพของการสื่อสารระหว่าง pastoralists และคนอื่น ๆ และช่วยให้ pastoralists ในการจัดการการเปลี่ยนแปลงได้ง่ายขึ้นกับตัวเองและ สนับสนุนคนอื่น ๆ ในการจัดการทั้งการเปลี่ยนแปลงและข้อมูล [1] การวิจัยได้รับการสนับสนุนโดยศูนย์วิจัยสหกรณ์เพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืนของทรอปิคอล Savannas (TSCRC) เดอะ TSCRC ก่อตั้งขึ้นในปี 1995 ภายใต้เครือรัฐออสเตรเลียของรัฐบาลโปรแกรมซีอาร์ซีและเป็นหนึ่งใน 67 ในการดำเนินงานทั่วประเทศออสเตรเลีย โฟกัสของมันคือการพัฒนาที่ยั่งยืนของ savannas เขตร้อนที่ครอบคลุมเกือบหนึ่งในสี่ของทวีปออสเตรเลีย บรรลุการจัดการที่ดินอย่างยั่งยืนทั่ว savannas เขตร้อนที่เกี่ยวข้องกับความเข้าใจวิธีการทำงานของระบบนิเวศหญ้าสะวันนาต่างๆ TSCRC นำนักวิจัยร่วมกันจากสาขาวิชาที่แตกต่างกันและภูมิภาคภาคที่ทำงานกับผู้ใช้ที่ดินเพื่อค้นหาวิธีการปฏิบัติในการจัดการปัญหาของภูมิภาค หลักสูตรการศึกษาเกี่ยวกับการจัดการสิ่งแวดล้อมเขตร้อนที่ตรงกับความต้องการของช่วงของคนที่อยู่ในเมืองและพื้นที่ห่างไกลได้รับการพัฒนาที่จะขยายงานวิจัยนี้ไปทั้งภูมิภาค [2] การวิจัยได้รับการสนับสนุนโดยศูนย์วิจัยสหกรณ์เพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืนของทรอปิคอล Savannas (TSCRC) เดอะ TSCRC ก่อตั้งขึ้นในปี 1995 ภายใต้เครือรัฐออสเตรเลียของรัฐบาลโปรแกรมซีอาร์ซีและเป็นหนึ่งใน 67 ในการดำเนินงานทั่วประเทศออสเตรเลีย โฟกัสของมันคือการพัฒนาที่ยั่งยืนของ savannas เขตร้อนที่ครอบคลุมเกือบหนึ่งในสี่ของทวีปออสเตรเลีย บรรลุการจัดการที่ดินอย่างยั่งยืนทั่ว savannas เขตร้อนที่เกี่ยวข้องกับความเข้าใจวิธีการทำงานของระบบนิเวศหญ้าสะวันนาต่างๆ TSCRC นำนักวิจัยร่วมกันจากสาขาวิชาที่แตกต่างกันและภูมิภาคภาคที่ทำงานกับผู้ใช้ที่ดินเพื่อค้นหาวิธีการปฏิบัติในการจัดการปัญหาของภูมิภาค หลักสูตรการศึกษาเกี่ยวกับการจัดการสิ่งแวดล้อมเขตร้อนที่ตรงกับความต้องการของช่วงของคนที่อยู่ในเมืองและพื้นที่ห่างไกลได้รับการพัฒนาที่จะขยายงานวิจัยนี้ไปทั้งภูมิภาค [2]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . บทนำ

วัตถุประสงค์ของโครงการวิจัยที่ปรากฎในบทความนี้เพื่อระบุ บรรยายและแลกเปลี่ยนความรู้ความเข้าใจในกระบวนการเรียนรู้ของ pastoralists ใน savannas เขตร้อนของออสเตรเลีย มันเป็นเจตนาของเราว่า ความเข้าใจและแผนที่เหล่านี้ กระบวนการเรียนรู้ และกิจกรรมการวิจัยต่อไปจะแจ้งให้ทราบการปฏิบัติของการศึกษาและบริการขยายประสิทธิภาพของการสื่อสารระหว่าง pastoralists และอื่น ๆ และช่วยให้ pastoralists ' จัดการเปลี่ยนได้ง่ายขึ้นเอง และสนับสนุนให้ผู้อื่นจัดการทั้งการเปลี่ยนแปลงและข้อมูล [ 1 ]

การวิจัยสนับสนุนโดยศูนย์วิจัยเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืนของ savannas เขตร้อน ( tscrc ) tscrc ก่อตั้งขึ้นในปี 1995 ภายใต้เครือจักรภพของออสเตรเลียโปรแกรม CRC ของรัฐบาลและเป็นหนึ่งใน 67 ในการดำเนินงานทั่วประเทศออสเตรเลีย มุ่งเน้นคือการพัฒนาที่ยั่งยืนของเขตร้อน savannas ที่ครอบคลุมเกือบหนึ่งในสี่ของทวีปออสเตรเลียการบรรลุการจัดการที่ดินอย่างยั่งยืนทั่ว savannas ร้อนเกี่ยวข้องกับความเข้าใจวิธีการระบบนิเวศทุ่งหญ้าสะวันนาต่าง ๆ ฟังก์ชั่น การ tscrc รวบรวมนักวิจัยจากสาขาวิชาที่แตกต่างกัน , ภาคและภูมิภาคที่ทำงานกับผู้ใช้ที่ดินเพื่อหาวิธีปฏิบัติในการจัดการปัญหาของภูมิภาคการศึกษาหลักสูตรการจัดการสิ่งแวดล้อมเขตร้อนที่ตรงกับความต้องการของช่วงของประชาชนในเขตเมืองและระยะไกลได้รับการพัฒนาเพื่อขยายงานวิจัยนี้ทั่วทั้งภูมิภาค [ 2 ]

การวิจัยสนับสนุนโดยศูนย์วิจัยเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืนของ savannas เขตร้อน ( tscrc ) tscrc ก่อตั้งขึ้นในปี 1995 ภายใต้เครือจักรภพของออสเตรเลียโปรแกรม CRC ของรัฐบาลและเป็นหนึ่งใน 67 ในการดำเนินงานทั่วประเทศออสเตรเลีย มุ่งเน้นคือการพัฒนาที่ยั่งยืนของเขตร้อน savannas ที่ครอบคลุมเกือบหนึ่งในสี่ของทวีปออสเตรเลียการบรรลุการจัดการที่ดินอย่างยั่งยืนทั่ว savannas ร้อนเกี่ยวข้องกับความเข้าใจวิธีการระบบนิเวศทุ่งหญ้าสะวันนาต่าง ๆ ฟังก์ชั่น การ tscrc รวบรวมนักวิจัยจากสาขาวิชาที่แตกต่างกัน , ภาคและภูมิภาคที่ทำงานกับผู้ใช้ที่ดินเพื่อหาวิธีปฏิบัติในการจัดการปัญหาของภูมิภาคการศึกษาหลักสูตรการจัดการสิ่งแวดล้อมเขตร้อนที่ตรงกับความต้องการของช่วงของประชาชนในเขตเมืองและระยะไกลได้รับการพัฒนาเพื่อขยายงานวิจัยนี้ทั่วทั้งภูมิภาค [ 2 ]