Teaching Pronunciation Through a So

Teaching Pronunciation Through a Song
1. Definition of a song
It was explain that there are four language skills: listening, speaking, reading, and writing. In this paper, the writer would try do discuss one of the language elements of phonology that is pronunciation indirectly and exquisite beauty of the language so she has assumption that a song can be pronounced by the students repeatedly, on the other hand a song can be persuade and entertain the students in studying pronunciation.
According to Geser Waldman, song can provide an enjoyable way to introduce or review vocabulary, and idiomatic expression, teach pronunciation, introduce various aspects of America culture and present or review structure and sentence pattern in vocal way. A song provide context for interesting and effective as idiom, and pronunciation with song.
Songs are good for rhythm, and for young children, especially, they make the business of stress easy and uncomplicated since it doesn’t even have to be explain.
2. The technique of teaching pronunciation
The aim of teaching pronunciation is to make students easy to pronounce the English words in speaking and reading or to accelerate student’s pronunciation through a song. A song can give motivation and love enjoyable English words without making mistakes.
Songs is outline from poetry and story on the other hand a song context short line from poetry and story. It is clear that a song can help the students express their ideas, thinking, and feeling. In this case, the discussion will be more directed until every body understands the content they are singing.
The profit of a song is to comprehend of speech sound, stress intonation, and word by word in a sentence regularly. In teaching learning process especially teaching pronunciation gives a teaching procedure that must be followed by the students. There are the procedures of teaching pronunciation using a song:
1. Teacher is introducing the song, tell a little about it.
2. She provides the lyrics available to students which have been copied and then the students receive a piece op paper lyrics song.
3. She sings a song once and the students listen and enjoy it.
4. Go through the lyrics with students and check comprehension, understanding of the song.
5. She should give the students the opportunities to sing a song. Finally, she evaluates their courage, pronunciation tone, rhythm, stress and intonation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สอนการออกเสียงผ่านเพลง
1 คำจำกัดความของเพลง
ก็อธิบายว่า มีสี่ภาษา: ฟัง พูด อ่าน และเขียน ในเอกสารนี้ ผู้เขียนจะพยายามกล่าวถึงหนึ่งในองค์ประกอบภาษาของวารสารมนุษยศาสตร์มหาวิทยาลัยนเรศวรที่ออกเสียงโดยทางอ้อมและงดงามของภาษาเพื่อให้เธอได้ว่า เพลงสามารถจะออกเสียง โดยนักเรียนซ้ำ ๆ อัสสัมชัญ บนมืออื่น ๆ ที่เพลงสามารถชักชวน และสร้างความบันเทิงให้นักเรียนออกเสียง
ตาม Geser Waldman เพลงสามารถให้วิธีสนุกเพื่อแนะนำ การสอนการออกเสียง แนะนำแง่มุมต่าง ๆ ของวัฒนธรรมอเมริกา และปัจจุบัน หรือใช้ในการตรวจสอบรูปแบบโครงสร้างและประโยควิธี vocal ทบทวนคำศัพท์และสำนวนนิพจน์ เพลงเป็นบริบทให้น่าสนใจและมีประสิทธิภาพเป็นสำนวน และการออกเสียงกับเพลง.
เพลงดีในจังหวะ และสำหรับเด็ก โดยเฉพาะ พวกเขาทำธุรกิจเครียดง่าย และไม่ซับซ้อนเนื่องจากมันไม่ได้จะอธิบาย
2 เทคนิคการสอนการออกเสียง
จุดมุ่งหมายของการสอนการออกเสียงจะทำให้เรียนง่ายต่อ การออกเสียงคำภาษาอังกฤษในการพูด และการอ่าน หรือ เพื่อเร่งการออกเสียงของนักเรียนโดยใช้เพลง เพลงสามารถให้แรงจูงใจ และรักคำภาษาอังกฤษที่สนุกสนานโดยไม่ทำผิดพลาด.
เพลงเป็นเค้าร่างจากบทกวี และเรื่องราวในอีกบรรทัดสั้น ๆ เนื้อหาเพลงจากบทกวีและเรื่องราวได้ เป็นที่ชัดเจนว่า เพลงสามารถช่วยให้นักเรียนแสดงความคิด ความคิด และความรู้สึก ในกรณีนี้ การสนทนาจะขึ้นนำจนทุกตัวเข้าใจเนื้อหาเพลงได้
กำไรของเพลงจะเข้าใจคำพูด เสียง สำเนียงความเครียด และคำโดยคำ ในประโยคเป็นประจำ ในการเรียนการสอน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการสอนการออกเสียงให้กระบวนการสอนที่ต้องตาม ด้วยนักเรียน มีขั้นตอนการสอนโดยใช้เพลงการออกเสียง:
1 ครูจะแนะนำเพลง บอกเล็กน้อยเกี่ยวกับการใช้งาน
2 เธอให้เพลงมีนักเรียนที่ได้รับการคัดลอกแล้ว นักเรียนได้มีส่วน op กระดาษเนื้อเพลงเพลง
3 เธอร้องเพลงทันที และนักเรียนฟัง และสนุกกับมัน
4 ไปผ่านเนื้อเพลงกับนักเรียนและตรวจสอบความเข้าใจ ความเข้าใจของเพลง
5 เธอควรให้นักเรียนได้โอกาสในการร้องเพลง ในที่สุด เธอประเมินความกล้าหาญ เสียงการออกเสียง จังหวะ ความเครียด และเน้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนการสอนการออกเสียงผ่านเพลง
1 ความหมายของเพลงที่
มันได้รับการอธิบายว่ามีสี่ทักษะทางภาษาที่มีการฟังการพูดการอ่านและการเขียน ในบทความนี้ผู้เขียนจะพยายามที่จะหารือเกี่ยวกับหนึ่งในองค์ประกอบที่ภาษาของ phonology ที่มีการออกเสียงโดยทางอ้อมและงดงามความงามของภาษาเพื่อให้เธอมีสมมติฐานว่าเพลงสามารถออกเสียงโดยนักเรียนซ้ำในมืออื่น ๆ เพลงสามารถ ชักชวนและความบันเทิงของนักเรียนในการศึกษาการออกเสียง
ตามที่ Geser วอลด์แมน, เพลงสามารถให้เป็นวิธีที่สนุกที่จะแนะนำหรือคำศัพท์การทบทวนและการแสดงออกสำนวนสอนการออกเสียงแนะนำด้านต่างๆของวัฒนธรรมอเมริกาและปัจจุบันหรือตรวจโครงสร้างและรูปแบบประโยคในทางเสียง . เพลงให้บริบทที่น่าสนใจและมีประสิทธิภาพเป็นสำนวนและการออกเสียงด้วยเพลง
เพลงที่ดีสำหรับจังหวะและสำหรับเด็กเล็กโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่พวกเขาทำธุรกิจของความเครียดที่ง่ายและไม่ซับซ้อนเพราะมันไม่ได้แม้จะต้องอธิบาย
2 . เทคนิคการเรียนการสอนการออกเสียง
จุดมุ่งหมายของการเรียนการสอนการออกเสียงที่จะทำให้นักเรียนง่ายต่อการออกเสียงคำภาษาอังกฤษในการพูดและการอ่านหรือการเร่งการออกเสียงของนักเรียนผ่านเพลง เพลงสามารถให้แรงจูงใจและความรักของคำภาษาอังกฤษสนุกได้โดยไม่ต้องทำผิดพลาด
เป็นเพลงเค้าโครงจากบทกวีและเรื่องราวในอีกสายสั้นบริบทเพลงจากบทกวีและเรื่องราว เป็นที่ชัดเจนว่าเพลงสามารถช่วยให้นักเรียนแสดงความคิดของพวกเขาคิดและความรู้สึก ในกรณีนี้การอภิปรายจะเป็นผู้กำกับมากขึ้นจนทุกตัวเข้าใจเนื้อหาที่พวกเขากำลังร้องเพลง
กำไรของเพลงคือการเข้าใจของเสียงพูดน้ำเสียงความเครียดและคำโดยคำในประโยคอย่างสม่ำเสมอ ในการเรียนการสอนกระบวนการเรียนรู้โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเรียนการสอนการออกเสียงให้ขั้นตอนการเรียนการสอนที่จะต้องตามมาด้วยนักเรียน มีขั้นตอนของการเรียนการสอนการออกเสียงการใช้เพลงที่มี:
1 ครูจะแนะนำเพลงที่บอกเพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับมัน
2 เธอให้เนื้อเพลงที่มีอยู่ให้กับนักเรียนที่ได้รับการคัดลอกแล้วนักเรียนจะได้รับชิ้นส่วน op เนื้อเพลงกระดาษเพลง
3 เธอร้องเพลงและเมื่อนักเรียนฟังและสนุกกับมัน
4 ผ่านเนื้อร้องกับนักเรียนและตรวจสอบความเข้าใจในความเข้าใจของเพลง
5 เธอควรจะให้นักเรียนมีโอกาสที่จะร้องเพลง ในที่สุดเธอก็มีความกล้าหาญของพวกเขาประเมินน้ำเสียงการออกเสียงจังหวะความเครียดและน้ำเสียง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสอนการออกเสียงผ่านเพลง
1 ความหมายของเพลง
มันอธิบายว่า มีอยู่ 4 ทักษะ ( การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน ในกระดาษนี้ ผู้เขียนจึงลองปรึกษาหนึ่งของภาษาองค์ประกอบของระบบเสียงที่ออกเสียงโดยทางอ้อมและความงามที่สวยงามของภาษาจึงมีสมมติฐานว่าเพลงสามารถออกเสียงโดยนักเรียนบ่อยๆบนมืออื่น ๆเพลงสามารถโน้มน้าวและสร้างความบันเทิงให้แก่นักเรียนที่เรียนการออกเสียง
ตาม geser ในปัจจุบันเพลงสามารถให้วิธีสนุกเพื่อแนะนํา หรือทบทวนคำศัพท์ และสำนวน สอนการออกเสียง แนะนำด้านต่างๆของวัฒนธรรม และปัจจุบันหรือทบทวนโครงสร้างและรูปแบบประโยคในเพลงที่อเมริกาเพลงที่ให้บริบทที่น่าสนใจและมีประสิทธิภาพเป็นสำนวนและสำเนียงเพลง .
เพลงดี จังหวะ และสำหรับเด็กโดยเฉพาะ จะทำให้ธุรกิจของความเครียดที่ง่ายและไม่ซับซ้อน เพราะมันไม่ต้องอธิบาย
2 . เทคนิคของการสอนการออกเสียง
จุดมุ่งหมายของการสอนการออกเสียงที่จะให้นักเรียนง่ายต่อการออกเสียงคำภาษาอังกฤษในการพูด และการอ่านออกเสียงของนักเรียนหรือเร่งผ่านเพลง เพลง สามารถ ให้ แรงจูงใจและความรักสนุกคำภาษาอังกฤษโดยไม่ผิดพลาด .
เพลงคือร่างจากบทกวีและนิยายในมืออื่น ๆที่เป็นบริบทเพลงสายสั้นจากบทกวีและนิทานมันเป็นที่ชัดเจนว่าเพลงสามารถช่วยให้นักเรียนได้แสดงความคิดเห็น ความคิด และความรู้สึก ในกรณีนี้ การอภิปรายจะมีกำกับจนทุกคนเข้าใจเนื้อหาที่พวกเขากำลังร้องเพลง
กำไรของเพลงคือการเข้าใจในการพูดเสียง , น้ำเสียงเครียดของถ้อยคำในประโยคเสมอในการสอนการเรียนรู้การออกเสียงโดยเฉพาะอย่างยิ่งกระบวนการสอนให้ สอนขั้นตอนที่ต้องปฏิบัติตาม โดยนักเรียน มีขั้นตอนการสอนการออกเสียงโดยใช้เพลง :
1 ครูเปิดเพลง บอกเพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับมัน .
2 เธอมีเนื้อเพลงของนักเรียนที่ได้รับการคัดลอกแล้ว นักเรียนได้รับชิ้นส่วน OP เนื้อเพลงกระดาษเพลง .
3เธอร้องเพลงครั้ง นักเรียนฟังและสนุกกับมัน .
4 ผ่านเนื้อเพลงกับนักเรียนและตรวจสอบความเข้าใจ ความเข้าใจของเพลง .
5 เธอควรให้นักเรียนมีโอกาสที่จะร้องเพลง ในที่สุด เธอประเมินความกล้าของพวกเขา เสียง จังหวะ การออกเสียง ความเครียด และการออกเสียง