There is no clear and unequivocal d

There is no clear and unequivocal definition of the concept of e-Learning. Definitions in the re- search literature are partially exclusive and sometimes contradictory, and there are few common terms used consistently (Anohina, 2005; Cohen & Nycz, 2006; Nocols, 2003). It is difficult to distinguish the term “e-Learning” from terms such as “virtual learning”, “network learning”, “online learning”, “multimedia-based learning”, “Web-based learning”, “Internet-enabled learn- ing”, and similar terms. E-Learning is often seen as learning where the Internet and the Web play an important role. The term is also employed in a broader sense, as learning where any electronic technology is used, but it excludes aspects that might fit under “distance learning”, but are not electronic, such as books.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีข้อกำหนดไม่ชัดเจน และ unequivocal ของแนวคิดของการศึกษา ข้อกำหนดในวรรณคดีเรื่องค้นหาเฉพาะบางส่วน และบางครั้งขัดแย้ง และมีไม่กี่ทั่วไปเงื่อนไขใช้อย่างต่อเนื่อง (Anohina, 2005 โคเฮน& Nycz, 2006 Nocols, 2003) เป็นการยากที่จะแยกคำว่า "เรียนรู้" จากเงื่อนไขเช่น "เรียนรู้เสมือน" "เครือข่ายการเรียนรู้" "เรียนออนไลน์" "มัลติมีเดียเรียนรู้" "การเรียนรู้บนเว็บ" "เปิดใช้งานอินเทอร์เน็ตเรียนรู้-ไอเอ็นจี" และเงื่อนไขคล้ายคลึงกัน มักจะเห็น E-Learning เป็นการเรียนที่อินเทอร์เน็ตและเว็บมีบทบาทสำคัญ นอกจากนี้ยังเป็นลูกจ้างในความรู้สึกกว้างขึ้น คำเป็นการเรียนรู้ที่ใช้เทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์ใด ๆ แต่มันไม่รวมด้านที่อาจอยู่ภายใต้ "ระยะเรียนรู้" แต่ไม่อิเล็กทรอนิกส์ เช่นหนังสือ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ไม่มีคำนิยามที่ชัดเจนและชัดเจนของแนวคิดของ e-Learning เป็น นิยามในวรรณคดีอีกครั้งค้นหาบางส่วนพิเศษและบางครั้งก็ขัดแย้งและมีข้อตกลงร่วมกันไม่กี่ใช้อย่างต่อเนื่อง (Anohina 2005; โคเฮนและ Nycz 2006; Nocols, 2003) มันยากที่จะแยกแยะคำว่า "e-Learning" จากข้อตกลงดังกล่าวเป็น "การเรียนรู้เสมือน", "การเรียนรู้เครือข่าย", "การเรียนรู้ออนไลน์", "การเรียนรู้มัลติมีเดียที่ใช้", "การเรียนรู้บนเว็บ", "อินเทอร์เน็ตที่ใช้เรียนรู้ - ไอเอ็นจี "และคำที่คล้ายกัน E-Learning มักจะถูกมองว่าเป็นการเรียนรู้ที่อินเทอร์เน็ตและเว็บมีบทบาทสำคัญ เป็นคำที่ใช้ในความหมายกว้างเช่นการเรียนรู้ที่เทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์ใด ๆ คือการใช้ แต่มันไม่รวมด้านที่อาจจะพอดีกับภายใต้ "การศึกษาทางไกล" แต่ไม่อิเล็กทรอนิกส์เช่นหนังสือ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ไม่มีนิยามที่ชัดเจนและชัดเจนของแนวคิดของระบบ E-learning คำนิยามใน Re - วรรณกรรมค้นหาบางส่วนพิเศษและบางครั้งขัดแย้งกัน และมี ไม่กี่ข้อตกลงทั่วไปใช้อย่างต่อเนื่อง ( anohina , 2005 ; Cohen & nycz , 2006 ; nocols , 2003 ) มันเป็นเรื่องยากที่จะแยกแยะคำว่า " เรียน " จากเงื่อนไขเช่น " เรียน " เสมือน " เครือข่ายการเรียนรู้ "" การเรียนรู้ " ออนไลน์ " สื่อการเรียนรู้ " เว็บ " การเรียนรู้ " " เปิดใช้งานอินเทอร์เน็ตเรียนรู้ - ing " และเงื่อนไขที่คล้ายกัน อีเลิร์นนิ่งมักเห็นเป็นการเรียนรู้ที่อินเทอร์เน็ตและเว็บมีบทบาทสำคัญ เป็นคําที่ใช้ในความรู้สึกที่กว้างขึ้น เป็นการเรียนการสอนที่ใช้เทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์ใด แต่มันยังไม่รวมลักษณะที่อาจพอดีกับภายใต้ " การศึกษาทางไกล "แต่ไม่ได้เป็นอิเล็กทรอนิกส์ เช่น หนังสือ