Third, drawing on reading comprehen

Third, drawing on reading comprehension models (Cromley & Azevedo, 2007) we assumed that RT effects on standardized reading comprehension tasks (for transfer tasks) would be mediated by the extent to which reading strategies were used correctly at the end of the intervention (Hypothesis 3).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ที่สาม รูปวาดบนอ่านทำความเข้าใจโมเดล (Cromley & Azevedo, 2007) เราสันนิษฐานว่า RT ผลบนมาตรฐานอ่านจะ mediated งานทำความเข้าใจ (สำหรับการโอนย้ายงาน) โดยขอบเขตที่อ่านกลยุทธ์ใช้ถูกแทรกแซง (สมมติฐาน 3) จบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประการที่สามการวาดภาพในการอ่านรูปแบบที่เข้าใจ (Cromley & Azevedo 2007) เราคิดว่าผลกระทบ RT ในงานเข้าใจในการอ่านมาตรฐาน (สำหรับงานถ่ายโอน) จะได้รับการไกล่เกลี่ยโดยขอบเขตที่กลยุทธ์การอ่านถูกนำมาใช้อย่างถูกต้องในตอนท้ายของการแทรกแซง (สมมติฐาน 3)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3 , การวาดภาพในการอ่านแบบจับใจความ ( cromley &ซเวโด้ , 2007 ) เราสันนิษฐานว่า RT ต่อมาตรฐานการอ่านงาน ( สําหรับงานโอน ) จะเป็นคนกลาง โดยขอบเขตที่กลยุทธ์การอ่านถูกใช้อย่างถูกต้องในตอนท้ายของการแทรกแซง ( 1 3 )