Similar findings were found in a ba

Similar findings were found in a ball-dropping adaptation task where weights of the balls were different. Children with high-functioning autism (HFA) and age-matched controls were required to catch one of two identical balls of different weights (one light and one heavy) while attempting to maintain their hand position. The light ball was used during baseline and after-effect phase, and the heavy ball was used in the adaptation phase to see how participants adapted to the change. The results, again, suggested that children with ASD could adapt as quickly as the matched controls with a similar level of after-effect. The authors concluded that children with ASD appeared to
have a normal ability to learn from a mismatch between the predicted and observed proprioceptive consequences and rapidly update the internal model of the consequences of the ball’s impact on their arm.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลคล้ายที่พบในงานดัดแปลงวางลูกน้ำหนักของลูกมาแตกต่างกันที่ เด็กออทิสติกทำงานสูง (HFA) และจับคู่อายุควบคุมถูกต้องจับสองเหมือนลูกของน้ำหนักที่แตกต่าง (หนึ่งแสงและหนักหนึ่ง) อย่างใดอย่างหนึ่งขณะพยายามรักษาตำแหน่งมือของพวกเขา ลูกบอลแสงถูกใช้ในระหว่างขั้นตอนพื้นฐานและผลกระทบหลัง และลูกหนักถูกใช้ในขั้นตอนการปรับตัวเพื่อดูวิธีร่วมกับการเปลี่ยนแปลง อีกครั้ง ผล แนะนำว่า เด็ก ASD สามารถปรับได้อย่างรวดเร็วเป็นตัวควบคุมที่ตรงกันกับระดับผลกระทบหลังคล้าย ผู้เขียนได้ข้อสรุปว่า เด็ก ASD ปรากฏให้มีความสามารถปกติ เพื่อเรียนรู้จากตรงคาดการณ์ และสังเกตอากัปกิริยาผลที่ตามมาอย่างรวดเร็วปรับปรุงรูปแบบภายในของผลกระทบของลูกบอลกระทบแขนของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการวิจัยที่คล้ายกันถูกพบอยู่ในงานที่ปรับตัวลดลงลูกที่น้ำหนักของลูกที่แตกต่างกัน เด็กที่มีการทำงานสูงออทิสติก (HFA) และการควบคุมอายุการจับคู่ที่ต้องจับหนึ่งในสองลูกเหมือนกันของน้ำหนักที่แตกต่างกัน (หนึ่งเบาและหนักหนึ่ง) ในขณะที่ความพยายามที่จะรักษาตำแหน่งมือของพวกเขา ลูกบอลแสงถูกนำมาใช้ในช่วงก่อนและหลังการมีผลบังคับใช้เฟสและลูกหนักถูกนำมาใช้ในขั้นตอนการปรับตัวเพื่อดูว่าผู้เข้าร่วมการปรับให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลง ผลอีกครั้งชี้ให้เห็นว่าเด็กที่มี ASD สามารถปรับตัวได้อย่างรวดเร็วเป็นระบบควบคุมการจับคู่ที่มีระดับของผลหลังจากที่คล้ายกัน ผู้เขียนสรุปว่าเด็กที่มี ASD ดูเหมือนจะ
มีความสามารถปกติที่จะเรียนรู้จากความไม่ตรงกันระหว่างที่คาดการณ์ไว้และสังเกตผลกระทบ proprioceptive อย่างรวดเร็วและปรับปรุงรูปแบบภายในของผลกระทบของการส่งผลกระทบต่อลูกที่อยู่บนแขนของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลที่คล้ายกันที่พบในลูกทิ้งงานดัดแปลงที่น้ำหนักของลูกที่แตกต่างกัน เด็กออทิสติกทำงานสูง ( หัว ) และ age-matched การควบคุมต้องจับหนึ่งในสองลูกที่เหมือนกันของน้ำหนักที่แตกต่าง ( แสงและหนัก ) ในขณะที่พยายามที่จะรักษามือของพวกเขาตำแหน่ง ลูกบอลไฟถูกใช้ในช่วงก่อนและหลังผลระยะ และลูกหนักที่ถูกใช้ในการปรับระยะเพื่อดูว่าผู้ที่ปรับให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลง ผล อีกครั้ง พบว่าเด็กที่มี ASD สามารถปรับตัวได้อย่างรวดเร็วตรงกับการควบคุมด้วยเหมือนกัน ) หลังจากผล ผู้เขียนสรุปได้ว่าเด็กที่มี ASD ปรากฏมีความสามารถในการเรียนรู้ จากปกติที่ไม่ตรงกันระหว่างการทำนายและสังเกตผล proprioceptive อย่างรวดเร็วและปรับปรุงรูปแบบภายในของผลของผลกระทบของลูกบอลบนแขน