Yoshida’s doctoral dissertation (Yo

Yoshida’s doctoral dissertation (Yoshida, 1999; for a
description of the study in English, see Fernandez & Yoshida, 2004). Unlike many
Western initiatives, richly funded and mandated, Lesson Study in Japan is
neither funded nor mandatory. Essentially school-based and organised by
teachers themselves, it pervades primary school education – and to a lesser
extent secondary school education – across the country, with teachers
researching their own practice in school-based communities of inquiry.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิทยานิพนธ์พัฒนบริหารของ Yoshida (Yoshida, 1999 สำหรับการคำอธิบายของการศึกษาในอังกฤษ ดูเฟอร์นานเดและ Yoshida, 2004) แตกต่างจากโครงการตะวันตก มั่งคั่งสนับสนุน และภายใต้ ควบคุม การศึกษาบทเรียนในญี่ปุ่นเป็นไม่สนับสนุนและ ไม่บังคับ เป็นโรงเรียน และจัดโดยครูตัวเอง pervades ประถมศึกษา – การน้อยกว่าระดับมัธยมศึกษาทั่วประเทศ กับครูปฏิบัติตนในโรงเรียนชุมชนของคำถามการวิจัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิทยานิพนธ์ปริญญาเอกของโยชิดะ (โยชิดะ, 1999 สำหรับ
รายละเอียดของการศึกษาในภาษาอังกฤษให้ดูและเฟอร์นันเดโยชิดะ, 2004) ซึ่งแตกต่างจาก
ความคิดริเริ่มของเวสเทิร์กองทุนมั่งคั่งและได้รับคำสั่งให้ศึกษาบทเรียนในประเทศญี่ปุ่นจะ
ได้รับการสนับสนุนมิได้บังคับ เป็นหลักในโรงเรียนและจัดโดย
ครูตัวเองก็ขจรขจายศึกษาระดับประถมศึกษา - และน้อยกว่า
การศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น - ทั่วประเทศโดยมีครูผู้สอน
การวิจัยการปฏิบัติของตัวเองในชุมชนโรงเรียนที่ใช้ในการสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิทยานิพนธ์ปริญญาเอกของโยชิดะ ( Yoshida , 1999 ; สำหรับ
รายละเอียดของการเรียนภาษาอังกฤษ ดู เดส&โยชิดะ , 2004 ) ซึ่งแตกต่างจากการริเริ่มหลายตะวันตก
มั่งคั่งจาก และบังคับเรียนการศึกษาในญี่ปุ่น
ไม่สนับสนุนหรือบังคับ เป็นหลักและสถานศึกษาจัดโดย
ครูเองก็ขจรขจาย – ประถมศึกษาและน้อยกว่า
ขอบเขตการศึกษาและโรงเรียนมัธยมศึกษาทั่วประเทศ กับครู
การวิจัยการปฏิบัติของตนเองในการบริหารชุมชน สอบถามรายละเอียดของ