When considering any form of techno

When considering any form of technology-enhanced or technology-based education regarding any subject matter, it is necessary to address the issue of learner variability. For some time now, it has been recognized that the educational paradigm “one size fits all” is not the right approach when dealing with a heterogeneous population of learners, as learners may differ in a number of characteristics and individual traits, which makes each learner’s approach to learning unique [1][2][3]. Taking care of learner differences is often a difficult task, especially in cases where these differences are rather prominent, and requires a great amount of planning time and effort from the teacher. A personalized approach to instruction is particularly important in educational contexts where the teacher is not immediately present (but rather distant), or is altogether absent. Such cases include, among others, online learning environments and web- based learning, the use of standalone tutorial software, and hybrid approaches to using technology. Leaving learners on their own in such environments, offering them no or loosely structured guidance through the learning process, might lead to poor attainment and subsequent failure of the teaching curriculum.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อพิจารณาการปรับ ปรุงเทคโนโลยี หรือใช้เทคโนโลยีการศึกษาเกี่ยวกับเรื่องใด ๆ ก็จำเป็นเพื่อแก้ไขปัญหาของผู้เรียนความแปรปรวน บางเวลาในขณะนี้ มันได้ถูกยอมรับว่า กระบวนทัศน์ทางการศึกษา "หนึ่งขนาดเหมาะกับทุก" ไม่เป็นวิธีที่ถูกต้องเมื่อจัดการกับประชากรแตกต่างกันของผู้เรียน ผู้เรียนอาจแตกต่างกันในหลายลักษณะและลักษณะส่วนบุคคล ซึ่งทำให้ผู้เรียนแต่ละวิธีการเรียนรู้เฉพาะ [1] [2] [3] การดูแลของความแตกต่างของผู้เรียนเป็นงานที่ยาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีค่อนข้างโดดเด่น ความแตกต่างเหล่านี้มักจะเป็น และต้องใช้จำนวนมากของการวางแผนเวลาและความพยายามจากครู วิธีการส่วนบุคคลเพื่อการเรียนการสอนเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งในบริบทของการศึกษาที่ครูไม่อยู่ทันที (แต่ค่อนข้างไกล), หรือทั้งหมดขาด กรณีดังกล่าว ได้แก่ อื่น ๆ สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ออนไลน์ และเว็บการเรียนรู้ การใช้ซอฟต์แวร์แบบสแตนด์อโลนสอน และวิธีใช้เทคโนโลยีไฮบริด หลวม หรือไม่ตนเองในสภาพแวดล้อมดังกล่าว การเสนอให้ผู้เรียนออกจากโครงสร้างแนวทางที่ผ่านกระบวนการเรียนรู้ อาจนำไปสู่ความสำเร็จต่ำและต่อมาความล้มเหลวของหลักสูตรการเรียนการสอนได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อพิจารณารูปแบบของการศึกษาเทคโนโลยีที่เพิ่มขึ้นหรือเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับเรื่องใดก็เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อแก้ไขปัญหาของผู้เรียนแปรปรวน สำหรับบางคนเวลาในขณะนี้จะได้รับการยอมรับว่าเป็นกระบวนทัศน์การศึกษา "หนึ่งขนาดเหมาะกับทุกคน" ไม่ได้เป็นวิธีการที่เหมาะสมเมื่อต้องรับมือกับประชากรที่แตกต่างกันของผู้เรียนเป็นผู้เรียนอาจแตกต่างกันในหลายลักษณะและลักษณะของแต่ละบุคคลซึ่งจะทำให้ผู้เรียนแต่ละคนของ วิธีการเรียนรู้ที่ไม่ซ้ำกัน [1] [2] [3] การดูแลความแตกต่างของผู้เรียนมักจะเป็นงานที่ยากโดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีที่มีความแตกต่างเหล่านี้จะค่อนข้างโดดเด่นและต้องใช้จำนวนมากของการวางแผนเวลาและความพยายามจากครู วิธีการเรียนการสอนส่วนบุคคลเป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทการศึกษาที่ครูไม่ได้ทันทีในปัจจุบัน ( แต่ไกลค่อนข้าง) หรือขาดโดยสิ้นเชิง กรณีดังกล่าวรวมถึงหมู่คนสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ออนไลน์บนเว็บและการเรียนรู้พื้นฐานการใช้ซอฟต์แวร์การกวดวิชาแบบสแตนด์อโลนและไฮบริดแนวทางการใช้เทคโนโลยี ออกจากผู้เรียนด้วยตัวเองในสภาพแวดล้อมดังกล่าวเสนอให้หรือไม่หลวมคำแนะนำที่มีโครงสร้างผ่านกระบวนการเรียนรู้อาจนำไปสู่​​ความสำเร็จและความล้มเหลวที่ไ​​ม่ดีตามมาของหลักสูตรการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อพิจารณารูปแบบของเทคโนโลยีการใช้เทคโนโลยีการศึกษาเกี่ยวกับเรื่องใด ๆ มันเป็นสิ่งที่จำเป็นเพื่อแก้ไขปัญหาของผู้เรียน ความแปรปรวน สำหรับบางเวลาในขณะนี้ได้รับการยอมรับว่า กระบวนทัศน์ทางการศึกษา " หนึ่งขนาดเหมาะกับทุกคน " ไม่ใช่วิธีการที่ถูกต้อง เมื่อจัดการกับประชากรที่แตกต่างกันของผู้เรียน โดยผู้เรียนอาจแตกต่างกันในหลายลักษณะและคุณลักษณะของบุคคล ซึ่งทำให้แต่ละเรียนวิธีเรียนพิเศษ [ 1 ] [ 2 ] [ 2 ] . การดูแลของความแตกต่างของผู้เรียนมักจะเป็นงานที่ยากโดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีที่ความแตกต่างเหล่านี้จะโดดเด่นมากกว่า และต้องใช้จำนวนมากของเวลาในการวางแผนและความพยายามจากอาจารย์ แนวทางการสอนส่วนบุคคลเป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของการศึกษาที่ครูไม่ได้เป็นปัจจุบันทันที ( แต่ค่อนข้างไกล ) หรือจะหายไปทั้งหมด กรณีดังกล่าว ได้แก่ สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ออนไลน์และเว็บ - การเรียนรู้จากการใช้ซอฟต์แวร์แบบสแตนด์อโลนกวดวิชา และลูกผสม แนวทางการใช้เทคโนโลยี จะไปเรียนด้วยตนเองในสภาพแวดล้อมดังกล่าว เสนอให้ หรือมีโครงสร้างอย่างหลวม ๆไม่มีคำแนะนำผ่านกระบวนการการเรียนรู้ อาจจะสำเร็จและความล้มเหลวตามมาจนสอนของหลักสูตร