Students do not engage in explanato

Students do not engage in explanatory behaviour, ask though-provoking questions, or draw upon previous knowledge and experiences without some external guidance . Similarly, Chinn, O’Donnell, and Jinks noted that students only engage in high-quality discourse when they are required to provide reasons and justifications for their conclusions. Galton, Hargraves, Comber, and Pell

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนไม่ได้มีส่วนร่วมในพฤติกรรมอธิบายถามคำถามแม้ว่ากระตุ้นหรือวาดตามความรู้และประสบการณ์ก่อนหน้าโดยไม่ต้องมีคำแนะนำจากภายนอก ในทำนองเดียวกัน Chinn ดอนเนลล์และอึกทึกตั้งข้อสังเกตว่านักเรียนมีส่วนร่วมในเพียงวาทกรรมที่มีคุณภาพสูงเมื่อพวกเขาจะต้องให้เหตุผลและเหตุผลสำหรับข้อสรุปของพวกเขา Galton, Hargraves สางและเพลล์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนที่ไม่เข้าร่วมในการกระตุ้นพฤติกรรม ถามแต่คำถามหรือวาดตามความรู้เดิมและประสบการณ์ โดยไม่มีคำแนะนำจากภายนอกบ้าง ในทำนองเดียวกัน ชิน โอ ดอนเนล และ จิ๊ง , กล่าวว่าเฉพาะนักเรียนมีส่วนร่วมในวาทกรรมที่มีคุณภาพสูงเมื่อพวกเขาจะต้องให้เหตุผลและความเหมาะสมสำหรับข้อสรุปของพวกเขา hargraves แกลตัน , และ , สาง , เพล