MethodsThe data are obtained from t

Methods
The data are obtained from two questionnaires. The first
questionnaire contained three open questions that were meant
to determine which aspects of teaching and learning were
most important to the students.
• What do you think are the most important differences
between the jigsaw-classroom lessons and the lessons
you normally have in chemistry class?
• What is your opinion on working in a jigsaw classroom?
What did you like the most about it, and what
could be improved?
• Why do you think the teacher chose to use the jigsawclassroom
method of teaching for the last few lessons?

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการ
ข้อมูลที่ได้รับจากสองแบบสอบถาม ครั้งแรกที่
ตอบแบบสอบถามมีสามคำถามเปิดที่มีความหมาย
ที่จะกำหนดลักษณะของการเรียนการสอนและการเรียนรู้เป็น
สิ่งที่สำคัญที่สุดให้กับนักเรียน.
•สิ่งใดที่คุณคิดว่าเป็นความแตกต่างที่สำคัญที่สุด
ระหว่างบทเรียนจิ๊กซอว์ห้องเรียนและบทเรียนที่
คุณตามปกติจะมีในระดับเคมี ?
•อะไรคือสิ่งที่ความคิดเห็นของคุณเกี่ยวกับการทำงานในห้องเรียนจิ๊กซอว์ได้หรือไม่
สิ่งที่คุณชอบมากที่สุดเกี่ยวกับเรื่องนี้และสิ่งที่
อาจจะดีขึ้น?
•ทำไมคุณคิดว่าครูเลือกที่จะใช้ jigsawclassroom
วิธีการเรียนการสอนสำหรับการเรียนไม่กี่ครั้ง?

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีการ
ข้อมูลที่ได้รับจากแบบสอบถาม 2 ฉบับ แบบสอบถามมี 3 คำถามแรก

เปิด นั่นหมายถึงการตรวจสอบด้านใดของการเรียนการสอน
ที่สำคัญที่สุดกับนักศึกษา
- สิ่งที่คุณคิดว่าสำคัญที่สุดความแตกต่าง
ระหว่างชั้นเรียนจิ๊กซอว์และบทเรียน
คุณตามปกติในชั้นเรียนวิชาเคมี ?
- คุณคิดยังไงกับการทำงานในชั้นเรียนจิ๊กซอว์ ?
คุณชอบอะไรมากที่สุดเกี่ยวกับมันและสิ่งที่
อาจจะดีขึ้น ?
- ทำไมคุณถึงคิดว่าอาจารย์เลือกที่จะใช้ jigsawclassroom
วิธีสอนสำหรับไม่กี่บทเรียน ?