The class size is dictated by two e

The class size is dictated by two elements: the number of work
stations and the work volume. Experience suggests that all
students need to have access to their own workstations, and two
workstations are dedicated to scanning use (a third must be
shared between functions). The initial classes scanned, created
metadata and submitted for approval six cards (front and back),
but many of these initial canal cards were fairly simple rural
scenes. Given the amount of detail that has emerged in postcards
in later semesters, we have gradually reduced input to three cards
(front and back), because the quality and quantity of the metadata
has increased substantially. The time spent in quality control by
instructors has increased commeasurably, despite having students
doing quality control on their partners’ work.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขนาดของชั้นเรียนจะบอก โดยองค์ประกอบที่ 2: หมายเลขของงานสถานีและปริมาณงาน แนะนำประสบการณ์ที่ทั้งหมดนักเรียนจำเป็นต้องเข้าถึงเวิร์กสเตชันของตนเอง และสองทุ่มเทเพื่อการสแกน (ที่สามต้องใช้เวิร์กสเตชันร่วมกันระหว่างฟังก์ชัน) ชั้นเรียนเริ่มต้นสแกน สร้างข้อมูลเมตา และส่งบัตรอนุมัติ 6 (หน้า และหลัง),แต่บัตรเริ่มต้นคลองเหล่านี้หลายอย่างค่อนข้างชนบทฉาก กำหนดจำนวนรายละเอียดที่มีชุมนุมในโปสการ์ดในเทอมต่อไป เราได้ค่อย ๆ ลดลงเข้าไพ่สามใบ(ด้านหน้า และด้านหลัง), เนื่องจากคุณภาพและปริมาณของข้อมูลเมตามีเพิ่มมากขึ้น เวลาที่ใช้ในการควบคุมคุณภาพโดยผู้สอนได้เพิ่ม commeasurably แม้จะมีนักเรียนทำการควบคุมคุณภาพในการทำงานของพันธมิตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขนาดของชั้นเรียนเป็น dictated โดยสององค์ประกอบ: จำนวนของการทำงานของ
สถานีและปริมาณงาน ประสบการณ์แสดงให้เห็นว่าทุก
นักเรียนต้องมีการเข้าถึงไปยังเวิร์กสเตชันของตัวเองและสอง
เวิร์กสเตชันจะทุ่มเทให้กับการสแกนการใช้ (ที่สามจะต้อง
ใช้ร่วมกันระหว่างฟังก์ชั่น) ชั้นเรียนเริ่มต้นสแกนสร้าง
metadata และส่งเพื่อขออนุมัติหกใบ (ด้านหน้าและด้านหลัง)
แต่หลายบัตรคลองเริ่มต้นเหล่านี้เป็นชนบทที่ค่อนข้างง่าย
ฉาก ป.ร. ให้ไว้จำนวนของรายละเอียดที่ได้เกิดในโปสการ์ด
ในภาคการศึกษาต่อมาเราได้ค่อยๆลดลงเข้ากับไพ่สามใบ
(ด้านหน้าและด้านหลัง) เพราะคุณภาพและปริมาณของเมตาดาต้า
ได้เพิ่มขึ้นอย่างมาก เวลาที่ใช้ในการควบคุมคุณภาพโดย
อาจารย์ผู้สอนได้เพิ่มขึ้น commeasurably แม้จะมีนักเรียนที่มี
การทำการควบคุมคุณภาพในการทำงานพันธมิตรของพวกเขา '

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขนาดของชั้นเรียนเป็น dictated โดยสององค์ประกอบ : จํานวน
สถานีและงานเสียง ประสบการณ์แสดงให้เห็นว่านักเรียนทุกคน
ต้องมีการเข้าถึงเครื่องของตนเอง และสอง
เวิร์กสเตชันจะทุ่มเทเพื่อการใช้ ( ที่สามต้อง
ร่วมกันระหว่างการทำงาน ) ชั้นเรียนเริ่มต้นสแกนและสร้าง
เมตาดาต้ายื่นขออนุมัติ 6 ใบ ( ด้านหน้าและด้านหลัง ) ,
แต่หลายเหล่านี้เริ่มต้นคลองบัตรฉากชนบท
ค่อนข้างง่าย ระบุจำนวนของรายละเอียดที่ได้เกิดขึ้นในโปสการ์ด
ในเทอมต่อมา เราค่อย ๆลดการป้อนข้อมูลเพื่อสามบัตร
( ด้านหน้าและด้านหลัง ) เพราะคุณภาพและปริมาณของข้อมูลเมตา
ได้เพิ่มขึ้นอย่างมาก เวลาที่ใช้ในการควบคุมคุณภาพ โดยอาจารย์ได้เพิ่มขึ้น commeasurably

แม้จะมีนักเรียนการควบคุมคุณภาพของพันธมิตรของพวกเขาในการทำงาน