In this study, we developed a simulation game called

In this study, we developed a simul

In this study, we developed a simulation game called "Human SUGOROKU" that consists of a full-body interaction system to enable elementary school students to enjoy and learn vegetation succession. The students' sense of immersion is improved by enabling them to play this game using their body movements. We conducted an experiment with the students and investigated the affects of the full-body interaction through questionnaires. The results showed that the full-body interaction promotes a sense of immersion in the game and enhance their understanding of vegetation succession. This paper describes the structure of this system and the questionnaires results.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
ในการศึกษานี้ เราได้พัฒนาเกมจำลองที่เรียกว่า "มนุษย์ SUGOROKU" ที่มีระบบโต้ตอบเต็มร่างกายเพื่อให้นักเรียนสนุก และเรียนรู้ต่อเนื่องพืช ความรู้สึกจากการแช่จะดี โดยให้พวกเขาเล่นเกมนี้โดยใช้การเคลื่อนไหวของร่างกาย เราดำเนินการทดลองกับนักเรียน และตรวจสอบผลกระทบของการโต้ตอบที่เต็มขั้น ผลลัพธ์แสดงให้เห็นว่า การโต้ตอบเต็มร่างกายส่งเสริมของแช่ในเกม และเพิ่มความเข้าใจของพรรณไม้สืบ เอกสารนี้อธิบายโครงสร้างของระบบและผลลัพธ์ของแบบสอบถาม
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
ในการศึกษานี้เราพัฒนาเกมจำลองสถานการณ์ที่เรียกว่า "Sugoroku มนุษย์" ที่ประกอบด้วยระบบปฏิสัมพันธ์ร่างกายเต็มรูปแบบเพื่อให้นักเรียนระดับประถมศึกษาและเพลิดเพลินไปกับการเรียนรู้สืบทอดพืช ความรู้สึกของนักเรียนของการแช่จะดีขึ้นโดยช่วยให้พวกเขาที่จะเล่นเกมนี้โดยใช้การเคลื่อนไหวร่างกายของพวกเขา เราดำเนินการทดลองกับนักเรียนและการตรวจสอบผลกระทบของการปฏิสัมพันธ์ร่างกายเต็มรูปแบบผ่านแบบสอบถาม ผลการศึกษาพบว่าการมีปฏิสัมพันธ์เต็มร่างกายส่งเสริมความรู้สึกของการแช่ในเกมและเสริมสร้างความเข้าใจของพวกเขาของพืชสืบทอด กระดาษนี้จะอธิบายโครงสร้างของระบบนี้และผลแบบสอบถาม
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
ในการศึกษานี้ได้พัฒนาแบบจำลองเกมที่เรียกว่า " sugoroku " มนุษย์ประกอบด้วยร่างกายเต็มระบบปฏิสัมพันธ์เพื่อให้นักเรียนระดับประถมศึกษาเพื่อเพลิดเพลินและเรียนรู้จากพืช ความรู้สึกของการเป็นนักศึกษาขึ้น โดยช่วยให้สามารถเล่นเกมนี้โดยใช้การเคลื่อนไหวของร่างกายของพวกเขา เราทำการทดลองกับนักเรียน และศึกษาผลของปฏิสัมพันธ์ระหว่างตัวเต็มข้อมูล ผลการศึกษาพบว่าปฏิสัมพันธ์เต็มร่างกาย ส่งเสริมความรู้สึกของการแช่ในเกมและเพิ่มความเข้าใจของการทดแทนพรรณไม้ กระดาษนี้จะอธิบายถึงโครงสร้างของระบบนี้และแบบสอบถาม .
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: