3. Research aimsThe general purpose

3. Research aims
The general purpose of this study is twofold. First, this study aims totackle the shortcoming that research focusing on ICTcompetences is
mostly conducted through indirect measurement. As mentioned above, these indirect measurements suffer from self-reported bias, as
students can over-and underestimate their own ICT competences. Although some direct assessment initiatives with good scientific value
have been set up, these are often based on observation, making them expensive, difficult to replicate, and hard to conduct on large samples.
This study tries to elaborate on these direct assessment initiatives by presenting a large scale assessment initiative that can be used to
measureprimaryschoolstudents'ICTcompetencesinavalidandstandardizedwaywithlargesamples.Assuch,thefirstaimofthisstudyisto
outline the design of a computer-based test that can be used to measure primary school students' ICTcompetences in a direct and valid way.
The second purpose of this study is to use the results of the computer-based test to gain clearer insight into primary school students' ICT
competences, and how differences in ICT competences are related to gender and SES. This study elaborates on previous research on the
relationship between gender, SES and ICTcompetences, as the resultswill be based on a direct performance-based measurement rather than
on self-reported measures. As such, the second aim of this study is to identify differences in students' ICTcompetences and how these relate
to gender and socioeconomic status.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3. วิจัยนี้มีวัตถุประสงค์
วัตถุประสงค์ทั่วไปของการศึกษาครั้งนี้เป็นสองเท่า ครั้งแรกของการศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย totackle ข้อบกพร่องว่าการวิจัยมุ่งเน้นไปที่ ICTcompetences จะ
ดำเนินการส่วนใหญ่ผ่านการวัดทางอ้อม ดังกล่าวข้างต้นวัดอ้อมเหล่านี้ต้องทนทุกข์ทรมานจากอคติที่ตนเองรายงานเป็น
นักเรียนสามารถเกินและประมาทความสามารถด้านไอซีทีของตัวเอง แม้ว่าบางความคิดริเริ่มการประเมินโดยตรงกับค่าทางวิทยาศาสตร์ที่ดี
ได้รับการตั้งค่าเหล่านี้มักจะอยู่บนพื้นฐานของการสังเกตทำให้พวกเขามีราคาแพงยากที่จะทำซ้ำและยากที่จะดำเนินการกับตัวอย่างที่มีขนาดใหญ่.
การศึกษาครั้งนี้พยายามที่จะอธิบายรายละเอียดในการริเริ่มการประเมินเหล่านี้โดยตรงโดยนำเสนอ ระดับความคิดริเริ่มการประเมินขนาดใหญ่ที่สามารถนำมาใช้เพื่อ
measureprimaryschoolstudents'ICTcompetencesinavalidandstandardizedwaywithlargesamples.Assuch, thefirstaimofthisstudyisto
ร่างการออกแบบของการทดสอบคอมพิวเตอร์ที่ใช้ที่สามารถใช้ในการวัด ICTcompetences นักเรียนชั้นประถมศึกษา 'ในทางตรงและถูกต้อง.
โดยมีวัตถุประสงค์ที่สองของการศึกษาครั้งนี้คือ จะใช้ผลของการทดสอบคอมพิวเตอร์ที่ใช้ในการได้รับทราบข้อมูลที่ชัดเจนลงไปในนักเรียนชั้นประถมศึกษา 'ไอซีที
สมรรถภาพและวิธีการที่แตกต่างในความสามารถด้านไอซีทีที่เกี่ยวข้องกับเพศและ SES การศึกษาครั้งนี้ elaborates เกี่ยวกับการวิจัยก่อนหน้านี้เกี่ยวกับ
ความสัมพันธ์ระหว่างเพศ SES และ ICTcompetences เป็น resultswill จะอยู่บนพื้นฐานของการวัดประสิทธิภาพตามโดยตรงมากกว่า
เกี่ยวกับมาตรการที่ตนเองรายงาน เช่นนี้มีจุดมุ่งหมายที่สองของการศึกษาครั้งนี้คือการระบุความแตกต่างใน ICTcompetences นักเรียนและวิธีการเหล่านี้เกี่ยวข้อง
กับเพศและสถานะทางสังคมและเศรษฐกิจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3 . การวิจัยมีจุดมุ่งหมายวัตถุประสงค์ทั่วไปของการศึกษานี้เป็นสองเท่า แรก การศึกษานี้จึงมีวัตถุประสงค์ totackle ข้อบกพร่องที่การวิจัยเน้น ictcompetences คือส่วนใหญ่ดำเนินการโดยการวัดทางอ้อม ตามที่กล่าวไว้ข้างต้น การวัดทางอ้อมเหล่านี้ทุกข์ทรมานจาก self-reported อคติ เช่นนักเรียนสามารถผ่านด้านไอซีทีและดูแคลนตนเอง แม้ว่าบางโดยตรงริเริ่มการประเมินคุณค่าทางวิทยาศาสตร์ที่ดีมีการตั้งค่าเหล่านี้มักจะขึ้นอยู่กับการสังเกต ทำให้พวกเขาราคาแพง ยากที่จะลอกเลียนแบบ และ ยากที่จะนำตัวอย่างขนาดใหญ่การศึกษานี้พยายามที่จะอธิบายรายละเอียดโครงการการประเมินโดยตรงเหล่านี้โดยนำเสนอการประเมินโครงการขนาดใหญ่ที่สามารถใช้measureprimaryschoolstudents"ictcompetencesinavalidandstandardizedwaywithlargesamples assuch thefirstaimofthisstudyisto , .เค้าร่างการออกแบบของคอมพิวเตอร์ แบบทดสอบ ที่สามารถใช้เพื่อวัด ictcompetences นักเรียนประถมในทางที่ตรงและถูกต้องวัตถุประสงค์ที่สองของการศึกษานี้คือ การใช้ผลของคอมพิวเตอร์ที่ใช้ทดสอบเพื่อให้ได้ข้อมูลเชิงลึกชัดเจนในนักเรียนระดับประถมศึกษา ไอซีทีทักษะและวิธีการที่แตกต่างกันในด้าน ICT มีความสัมพันธ์กับเพศและ SES . การศึกษานี้ elaborates ในงานวิจัยก่อนหน้านี้ในความสัมพันธ์ระหว่างเพศ , SES และ ictcompetences เป็น resultswill จะขึ้นอยู่กับการวัดผลงานโดยตรงมากกว่าใน self-reported มาตรการ เช่น เป้าหมายที่สองของการศึกษานี้ เพื่อระบุความแตกต่างใน ictcompetences นักเรียนและวิธีการเหล่านี้เกี่ยวข้องเพศและสถานภาพทางเศรษฐกิจสังคม