Putting on shoes involves fine-moto

Putting on shoes involves fine-motor, gross-motor, and proprioceptive (knowing where an item is located in space even without visual cues) skills. In some cases, from an adaptive perspective, finding and keeping track of where the shoes are is often the first step to performing this skill. For some students, the act of shoelace Piing requires more fine-motor skills than are reasonable. In those cases, alternatives such as shoes with adhesive straps are fine in that the desired outcome—putting on the shoes—is accomplished.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใส่ในรองเท้าปรับมอเตอร์ รวมเครื่องยนต์ และ proprioceptive (ไม่ทราบที่มีสินค้าอยู่ในพื้นที่แม้ไม่มีสิ่ง) ที่เกี่ยวข้องกับทักษะการ ในบางกรณี จากมุมมองเหมาะสม ค้นหาและติดตามรองเท้ามักจะเป็นก้าวแรกของการปฏิบัติทักษะนี้ สำหรับนักเรียนบางคน การกระทำของ shoelace Piing ต้องการทักษะมอเตอร์ปรับเพิ่มเติมมากกว่าเหมาะสม ในกรณีดังกล่าว ทางเลือกเช่นรองเท้าที่ มีสายกาวดีที่ผลต้อง — ใส่ในรองเท้าซึ่งสำเร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การใส่รองเท้าที่เกี่ยวข้องกับการปรับมอเตอร์, มอเตอร์ขั้นต้นและ proprioceptive (ทราบว่ารายการที่อยู่ในพื้นที่ได้โดยไม่ต้องชี้นำภาพ) ทักษะ ในบางกรณีจากมุมมองของการปรับตัวในการหาและการติดตามของรองเท้าที่มักจะเป็นขั้นตอนแรกที่จะดำเนินการสกิลนี้ สำหรับนักเรียนบางคนการกระทำของเชือกผูกรองเท้า Piing ต้องมีทักษะการปรับมอเตอร์มีความเหมาะสมกว่า ในกรณีดังกล่าวทางเลือกเช่นรองเท้าที่มีสายรัดกาวจะมีการปรับในการที่ผลที่ต้องการวางบนรองเท้าจะประสบความสำเร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใส่รองเท้าที่เกี่ยวข้องกับมอเตอร์ รวมมอเตอร์ดี และ proprioceptive ( รู้ว่าสินค้าตั้งอยู่ในพื้นที่ยังไม่มีคิวภาพ ) ทักษะ ในบางกรณี จากมุมมองของการค้นหาและการติดตามที่รองเท้ามักจะเป็นขั้นตอนแรกเพื่อแสดงทักษะนี้ สำหรับนักเรียนบาง การกระทำของเชือกรองเท้ายังต้องปรับเพิ่มเติมทักษะยนต์ กว่า จะ เหมาะสมในกรณีนั้น ทางเลือก เช่น รองเท้าที่มีสายกาวดีในผลที่ต้องการ ใส่รองเท้าได้