The word cyberbullying did not even

The word cyberbullying did not even exist a decade ago,
yet the problem has become a pervasive one today.
Cyberbullies do not have to be strong or fast; they just need
access to a cell phone or computer and a desire to terrorize.
Anyone can be a cyberbully, and such persons usually have
few worries about having face-to-face confrontation with
their victims. In fact, the anonymity of cyberbullying may
cause students who normally would not bully in the
tradition-sense to become a cyberbully (Poland, 2010).
The double-edged nature of modern technology,
continuously balancing between risks and opportunities,
manifests itself clearly in an emerging societal problem
known as cyberbullying (Walrave & Heirman, 2011). More
than 97% of youths in the United States are connected to
the Internet in some way (Tokunaga, 2010). The number of
children and teens who use the Internet at home is rapidly
growing, with now over 66% of fourth to ninth graders able
to go online from the comfort of their bedrooms. Children
can engage in numerous Internet-based activities such as
game playing, seeking information, and talking with friends.
The constellation of benefits, however, has been recently
eclipsed by numerous accounts of the Internet's undesirable
social implications, which appear in both scholarly
literature and popular media. A fair amount of attention has
been given to Internet offenses, including cyberstalking
(Seto, 2002), sexual predation (Dombrowski, Lemasney

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Cyberbullying คำแม้ไม่สิบแต่ ปัญหาได้กลายเป็น ที่แพร่หลายวันนี้หนึ่งCyberbullies ไม่มีแรง หรือ เร็ว พวกเขาเพียงแค่เข้าถึงโทรศัพท์มือถือ หรือคอมพิวเตอร์ และความปรารถนาที่จะข่มขวัญทุกคนสามารถเป็น cyberbully และบุคคลดังกล่าวโดยมีไม่กังวลมีแบบเผชิญหน้ากับผู้เสียหาย ในความเป็นจริง การเปิดเผยของ cyberbullying อาจทำให้นักเรียนปกติจะไม่กลั่นแกล้งได้ในการประเพณีรู้สึกจะเป็น cyberbully (โปแลนด์ 2010)ลักษณะของเทคโนโลยีที่ทันสมัย ชนอย่างต่อเนื่องสมดุลระหว่างความเสี่ยงและโอกาสปรากฏตัวอย่างชัดเจนในปัญหาสังคมเกิดใหม่หรือเรียกว่ากลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต (Walrave & Heirman, 2011) เพิ่มเติมกว่า 97% ของเยาวชนในสหรัฐอเมริกาเชื่อมต่อกับอินเทอร์เน็ตในบางวิธี (Tokunaga, 2010) จำนวนเด็กและวัยรุ่นที่ใช้อินเทอร์เน็ตที่บ้านเป็นอย่างรวดเร็วเติบโต กับตอนนักเรียนสี่เก้าได้กว่า 66%จะไปพักที่ห้องนอนของพวกเขาทางออนไลน์ เด็กสามารถเข้าร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ บนอินเทอร์เน็ตเช่นเกมเล่น หาข้อมูล และพูดคุยกับเพื่อนกลุ่มดาวผลประโยชน์ อย่างไรก็ตาม ได้รับเมื่อเร็ว ๆ นี้ได้ โดยเข้าบัญชีของอินเทอร์เน็ตที่ไม่พึงปรารถนาความหมายทางสังคม ซึ่งปรากฏทั้งวิชาการเอกสารและสื่อที่นิยม มีความสนใจมากพอสมควรรับการผิดฐานอินเทอร์เน็ต รวม cyberstalking(Seto, 2002) เพศปล้นสะดม (Dombrowski, Lemasney

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตคำไม่ได้อยู่ทศวรรษที่ผ่านมา
ยังมีปัญหาได้กลายเป็นที่แพร่หลายหนึ่งวันนี้.
Cyberbullies ไม่จำเป็นต้องมีความแข็งแรงหรือเร็ว; พวกเขาเพียงต้องการ
การเข้าถึงโทรศัพท์มือถือหรือคอมพิวเตอร์และความปรารถนาที่จะข่มขวัญได้.
ทุกคนสามารถเป็น cyberbully และบุคคลดังกล่าวมักจะมี
ความกังวลเกี่ยวกับการมีไม่กี่เผชิญหน้าใบหน้าเพื่อใบหน้าที่มี
ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อของพวกเขา ในความเป็นจริงไม่เปิดเผยชื่อของการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตอาจ
ก่อให้เกิดนักเรียนที่ปกติจะไม่ระรานใน
ประเพณีความรู้สึกที่จะกลายเป็น cyberbully (โปแลนด์, 2010).
ลักษณะสองด้านของเทคโนโลยีที่ทันสมัย
​​อย่างต่อเนื่องสมดุลระหว่างความเสี่ยงและโอกาส
แสดงออกอย่างชัดเจนใน ปัญหาสังคมที่เกิดขึ้นใหม่
ที่รู้จักกันเป็นกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต (Walrave & Heirman 2011) มากขึ้น
กว่า 97% ของเยาวชนในประเทศสหรัฐอเมริกามีการเชื่อมต่อ
อินเทอร์เน็ตในทางใดทางหนึ่ง (Tokunaga 2010) จำนวนของ
เด็กและวัยรุ่นที่ใช้อินเทอร์เน็ตที่บ้านอย่างรวดเร็ว
การเจริญเติบโตที่มีตอนนี้กว่า 66% ของสี่เก้าคารมสามารถ
ที่จะไปออนไลน์จากความสะดวกสบายของห้องนอนของพวกเขา เด็ก
สามารถมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่ใช้อินเทอร์เน็ตหลายอย่างเช่น
การเล่นเกมที่กำลังมองหาข้อมูลและการพูดคุยกับเพื่อน.
กลุ่มดาวของผลประโยชน์ แต่เพิ่งได้รับการ
บดบังด้วยบัญชีจำนวนมากของอินเทอร์เน็ตที่ไม่พึงประสงค์
ผลกระทบทางสังคมซึ่งปรากฏทั้งในด้านวิชาการ
และวรรณกรรม สื่อที่นิยม จำนวนเงินที่ยุติธรรมของความสนใจได้
รับการกำหนดให้ความผิดทางอินเทอร์เน็ตรวมทั้งเฝ้าติดตามทางอินเทอร์เน็ต
(Seto, 2002), ปล้นสะดมทางเพศ (Dombrowski, Lemasney

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำว่า cyberbullying ไม่ได้อยู่แม้กระทั่งทศวรรษที่ผ่านมาอีกปัญหาหนึ่งได้กลายเป็นที่แพร่หลายในวันนี้cyberbullies ไม่ต้องแรงหรือเร็ว มันต้องการเข้าถึงโทรศัพท์มือถือหรือคอมพิวเตอร์และความปรารถนาที่จะทำลาย .ทุกคนสามารถเป็น cyberbully และบุคคลดังกล่าวมักจะมีกังวลเกี่ยวกับมีการเผชิญหน้ากันแบบตัวต่อตัวกับน้อยเหยื่อของพวกเขา ในความเป็นจริง การเปิดเผยของ cyberbullying อาจทำให้นักเรียนที่ปกติจะไม่พาลในประเพณี ความรู้สึกเป็น cyberbully ( โปแลนด์ , 2010 )ธรรมชาติสองคมของเทคโนโลยีที่ทันสมัยอย่างต่อเนื่องในการรักษาสมดุลระหว่างความเสี่ยงและโอกาสปรากฏตัวในสังคม ปัญหาที่เกิดขึ้นอย่างชัดเจนเรียกว่า cyberbullying ( walrave & heirman , 2011 ) เพิ่มเติมกว่า 97% ของเยาวชนในสหรัฐอเมริกาจะเชื่อมต่อกับอินเทอร์เน็ตในบางวิธี โทคุนางะ , 2010 ) หมายเลขของเด็กและวัยรุ่นที่ใช้อินเทอร์เน็ตที่บ้านอย่างรวดเร็วเติบโต ด้วยตอนนี้กว่า 66% ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ได้ออนไลน์จากความสะดวกสบายของห้องนอนของพวกเขา เด็กสามารถมีส่วนร่วมในอินเทอร์เน็ตมากมายจากกิจกรรมต่างๆ เช่นการเล่นเกม การค้นหาข้อมูล และพูดคุยกับเพื่อนกลุ่มดาวของผลประโยชน์ อย่างไรก็ตาม เมื่อเร็ว ๆ นี้โดยหลายๆบัญชีอินเทอร์เน็ตที่ไม่พึงประสงค์ผลกระทบทางสังคม ซึ่งปรากฏทั้งในทางวิชาการวรรณกรรมและสื่อที่นิยม . เป็นจำนวนเงินที่ยุติธรรมของความสนใจได้ให้ความผิดอินเทอร์เน็ตรวมทั้งผจญภัย( เซโตะ , 2002 ) , การคุกคามทางเพศ ( dombrowski lemasney ,