Research shows that infants who hea

Research shows that infants who heard the term new dimensions looked significantly longer at the novel more than a complex relationship relationships familiar areas. It means that they have learned to accept the relationship supports the familiar versus the control relationship. On the contrary, Those who watch the event live in silence and hear new words as count nouns cannot be learned in such a way that the research results indicated that labeling the event helps infants learn about the things that they see, say a complex space, though not familiar. 18-month-old baby can help support the familiar relations. .

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

งานวิจัยแสดงว่า ทารกที่ได้ยินมิติระยะมองนานกว่าที่นวนิยายมากกว่าพื้นที่คุ้นเคยความสัมพันธ์ความสัมพันธ์ที่ซับซ้อน หมายความ ว่า พวกเขาได้เรียนรู้การยอมรับความสัมพันธ์คุ้นเคยกับความสัมพันธ์ควบคุมสนับสนุน การ์ตูน ผู้ที่เฝ้าดูเหตุการณ์อยู่ในความเงียบ และฟังคำใหม่เป็นคำนามนับไม่ได้เรียนเช่นแบบว่า ผลวิจัยระบุเหตุการณ์ที่ติดฉลากช่วยให้ทารกเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเห็น บอกพื้นที่ซับซ้อน แม้ไม่คุ้นเคย เด็กอายุ 18 เดือนสามารถช่วยสนับสนุนความสัมพันธ์คุ้นเคย .

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิจัยแสดงให้เห็นว่าทารกที่ได้ยินคำมิติใหม่มองอย่างมีนัยสำคัญอีกต่อไปที่นวนิยายเรื่องนี้มากกว่าความสัมพันธ์ของความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนพื้นที่ที่คุ้นเคย มันหมายความว่าพวกเขาได้เรียนรู้ที่จะยอมรับความสัมพันธ์ที่สนับสนุนคุ้นเคยกับความสัมพันธ์ของการควบคุม ในทางตรงกันข้ามผู้ที่ดูเหตุการณ์อยู่ในความเงียบและได้ยินคำพูดใหม่เป็นคำนามนับไม่สามารถเรียนรู้ได้ในลักษณะที่ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่าการติดฉลากเหตุการณ์จะช่วยให้ทารกได้เรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเห็นบอกว่าเป็นพื้นที่ที่ซับซ้อน แม้ว่าจะไม่คุ้นเคย ทารก 18 เดือนเก่าสามารถช่วยสนับสนุนความสัมพันธ์ที่คุ้นเคย .

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยแสดงให้เห็นว่าทารกที่ได้ยินคำว่ามิติใหม่มองอย่างมีนัยสำคัญอีกต่อไปที่นวนิยายมากกว่าความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนความสัมพันธ์คุ้นเคยพื้นที่ มันหมายความว่าพวกเขาได้เรียนรู้ที่จะยอมรับความสัมพันธ์ที่สนับสนุนคุ้นเคยและความสัมพันธ์การควบคุม ในทางตรงกันข้ามผู้ที่ดูเหตุการณ์อยู่ในความเงียบ และได้ยินคำใหม่นับนาม ไม่สามารถเรียนรู้ในลักษณะดังกล่าวว่า จากการวิจัยพบว่า การติดฉลาก เหตุการณ์ที่ช่วยให้ทารกได้เรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาเห็น ว่า พื้นที่ซับซ้อน แม้ไม่คุ้นเคย เด็กอายุ 18 เดือน สามารถช่วยสนับสนุนความสัมพันธ์ที่คุ้นเคย .