reject intetpretaionExistentialism

reject
intetpretaion
Existentialism
insists not that the teacher be “successful,” but that teacher be honest. Nevertheless, honest leads to success, for if the teacher is honest wish the pupil, trust is established. In an atmosphere of mutual trust the student knows that the teacher’s interpretation of a subject is a wise one, and the teacher knows that the student will weigh this interpretation with the respect it deserves. Thus the dialogue that is education rests on trust between persons, a trust that the teacher must earn by integrity and create with skill.
The school should be a forum where students are able to engage in dialogue with other students and teacher to help them clarify progress toward self-fulfillment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปฏิเสธ intetpretaionอัตถิภาวนิยม รมย์ไม่ว่า ครูจะ "ประสบความสำเร็จ" แต่ครูที่ซื่อสัตย์ อย่างไรก็ตาม ซื่อสัตย์นำไปสู่ความสำเร็จ สำหรับว่าครู ต้องซื่อสัตย์ม่าน สร้างความไว้วางใจ ในบรรยากาศของความไว้วางใจซึ่งกันและกัน นักเรียนรู้ว่า การตีความของครูของเรื่องหนึ่งฉลาด และครูทราบว่า นักเรียนจะมีน้ำหนักการตีความนี้ ด้วยความเคารพมันสมควร ดังนั้น บทสนทนาที่มีการศึกษาอยู่บนความไว้วางใจระหว่างบุคคล ความเชื่อถือที่ครูต้องได้รับ โดยสมบูรณ์ และสร้างทักษะ โรงเรียนควรเป็นเวทีที่นักเรียนจะมีส่วนร่วมในบทสนทนากับนักเรียนและครูอื่น ๆ เพื่อช่วยในการชี้แจงคืบหน้า self-fulfillment

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปฏิเสธ
intetpretaion
เป็นอยู่ยืนยันว่าไม่ว่าครูจะ "ประสบความสำเร็จ" แต่ที่ครูจะซื่อสัตย์
แต่จะนำไปสู่ความสำเร็จเที่ยงตรง, ถ้าครูเป็นความปรารถนาความซื่อสัตย์ของนักเรียนที่จะจัดตั้งขึ้นไว้วางใจ ในบรรยากาศของความไว้วางใจซึ่งกันและกันเป็นนักเรียนรู้ว่าการตีความของครูของเรื่องเป็นหนึ่งที่ฉลาดและครูรู้ว่านักเรียนจะมีน้ำหนักหมายนี้ด้วยความเคารพมันสมควร ดังนั้นการเจรจาที่มีการศึกษาที่วางอยู่บนความไว้วางใจระหว่างบุคคลที่ไว้วางใจได้ว่าครูจะต้องได้รับโดยสมบูรณ์และสร้างที่มีทักษะ a.
โรงเรียนควรจะเป็นฟอรั่มที่นักเรียนสามารถที่จะมีส่วนร่วมในการสนทนากับนักเรียนคนอื่น ๆ และครูผู้สอนที่จะช่วยให้พวกเขาชี้แจงความคืบหน้า ที่มีต่อตัวเองปฏิบัติตาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

intetpretaion ปฏิเสธลัทธิยืนยันไม่ได้ว่าครูเป็น " ความสำเร็จ " แต่ครูว่า จะซื่อสัตย์ อย่างไรก็ตาม ข้อมูลเที่ยงตรง ความสำเร็จ และถ้าครูต้องการให้นักเรียนที่ซื่อสัตย์ เชื่อถือได้ ในบรรยากาศของความไว้วางใจซึ่งกันและกัน นักเรียนรู้ว่าครูอธิบายเนื้อหาวิชาที่ฉลาดคือหนึ่งและครูก็รู้ว่านักเรียนจะชั่งตีความนี้ด้วยความเคารพมันสมควร . ดังนั้นการสนทนาที่การศึกษาขึ้นอยู่กับความไว้วางใจระหว่างบุคคล ความว่า ครูจะได้รับความสมบูรณ์และสร้างทักษะด้วย
.โรงเรียนควรเป็นเวทีที่นักเรียนสามารถเข้าร่วมในการสนทนากับนักเรียนอื่น ๆและอาจารย์ช่วยชี้แจงความคืบหน้าต่อ
เติมเต็มตนเอง