A considerable amount of research h

A considerable amount of research has taken place since the late 1970s concerning vocabulary memorizing strategies. Among the earliest studies that focused on memory strategy for vocabulary are those by Cohen and Aphek whose main interest was use of association. In one study Cohen and Aphek (1980) found that making associations and keeping using them were helpful to recall it. In another study Cohen and Aphek (1981) found that more successful associations would be the ones in which two items were closer in sound or meaning, or which had an emotional impact on the leaner.
Memory strategies which are the main concern of this study are divided into four sets of “creating mental linkage”, “applying image and sound”, “reviewing well”, and “employing actions”(Oxford,1990) In this study from among the four sets of memory strategies classified by Oxford (1990), three sub strategies were selected; 1) placing new word into a context (a sub-strategy of creating mental linkages), 2) using imagery (a sub-strategy of employing image and sound) and 3) using word cards (a sub-strategy of employing action)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

งานวิจัยจำนวนมากแล้วตั้งแต่ปลายทศวรรษที่ 1970 เกี่ยวกับกลยุทธ์การจำคำศัพท์ ในการศึกษาแรกที่เน้นกลยุทธ์หน่วยความจำสำหรับคำศัพท์เหล่านั้น โดยโคเฮนและ Aphek ซึ่งมีความสนใจหลักเป็นการใช้ความสัมพันธ์ของ ในการศึกษา โคเฮนและ Aphek (1980) พบการสมาคม และการรักษาใช้ประโยชน์ในการจำ ในอีกศึกษาโคเฮน และ Aphek (1981) พบว่า ประสบความสำเร็จมากกว่าความสัมพันธ์ของจะอยู่ในรายการที่สองได้ใกล้ชิดในเสียงหรือความหมาย หรือที่มีผลต่ออารมณ์ที่คล่องตัวกว่ากลยุทธ์ของหน่วยความจำซึ่งเป็นความกังวลหลักของการศึกษานี้แบ่งออกเป็น 4 ชุด "การสร้างความเชื่อมโยงทางจิต" "การใช้ภาพและเสียง" "ตรวจทานกัน" และ "ใช้ actions"(Oxford,1990) ในการศึกษานี้จากสี่ชุดของกลยุทธ์หน่วยความจำจำแนกตาม Oxford (1990), กลยุทธ์ย่อยสาม เลือก 1) วางใหม่ word ลงในบริบท (ย่อยกลยุทธ์การสร้างจิตเชื่อมโยง), 2) โดยใช้ภาพ (กลยุทธ์ย่อยเลือกใช้ภาพและเสียง) และ 3) ใช้คำบัตร (กลยุทธ์ย่อยของการจ้างดำเนินการ)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จำนวนมากของการวิจัยได้เกิดขึ้นตั้งแต่ช่วงปลายปี 1970 ที่เกี่ยวกับกลยุทธ์การท่องจำคำศัพท์ ท่ามกลางการศึกษาที่เก่าแก่ที่สุดที่มุ่งเน้นไปที่กลยุทธ์ของหน่วยความจำสำหรับคำศัพท์เหล่านั้นโดยโคเฮนและอาเฟกที่มีความสนใจหลักคือการใช้งานของสมาคม ในการศึกษาหนึ่งโคเฮนและอาเฟก (1980) พบว่าการสร้างความสัมพันธ์และการรักษาใช้พวกเขาเป็นประโยชน์ที่จะจำมัน ในการศึกษาอื่นโคเฮนและอาเฟก (1981) พบว่าสมาคมที่ประสบความสำเร็จมากขึ้นจะเป็นคนที่สองรายการอยู่ใกล้เสียงหรือความหมายหรือที่มีผลกระทบทางอารมณ์ใน leaner.
กลยุทธ์หน่วยความจำที่เป็นความกังวลหลักของการศึกษานี้ แบ่งออกเป็นสี่ชุดของ "การสร้างความเชื่อมโยงทางจิต", "การใช้ภาพและเสียง", "การตรวจสอบที่ดี" และ "จ้างการกระทำ" (ฟอร์ด, 1990) ในการศึกษานี้จากบรรดาสี่ชุดของกลยุทธ์หน่วยความจำจัดโดยฟอร์ด (1990) สามกลยุทธ์ย่อยได้รับการคัดเลือก; 1) การวางคำใหม่ในบริบท (ย่อยกลยุทธ์ของการสร้างความเชื่อมโยงทางจิต) 2) การใช้ภาพถ่าย (ย่อยกลยุทธ์ของการจ้างของภาพและเสียง) และ 3) การใช้บัตรคำ (ย่อยกลยุทธ์ของการจ้างดำเนินการ)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จํานวนมากของการวิจัยได้เกิดขึ้นตั้งแต่ปลายทศวรรษที่เกี่ยวกับคำศัพท์ท่องจำกลยุทธ์ ในการศึกษาแรกที่เน้นกลยุทธ์หน่วยความจำสำหรับคำศัพท์เหล่านั้นโดยโคเฮนอาเฟกที่มีความสนใจหลักคือใช้ของสมาคม ในการศึกษาหนึ่ง โคเฮน อาเฟก ( 1980 ) พบว่า ทำให้สมาคมและรักษาใช้เป็นประโยชน์เพื่อเรียกคืน ในอีกการศึกษาโคเฮนอาเฟก ( 1981 ) พบว่า สมาคมประสบความสำเร็จมากขึ้นจะเป็นคนที่สนิทกันในรายการสองเสียง หรือความหมาย หรือซึ่งมีผลกระทบทางอารมณ์ใน leaner .หน่วยความจำกลยุทธ์ซึ่งเป็นปัญหาหลักของการศึกษานี้ จะแบ่งออกเป็นสี่ชุดของ " การสร้างจิตที่เชื่อมโยง " , " การใช้ภาพและเสียง " , " การตรวจสอบดี " และ " การกระทำ " ( Oxford , 1990 ) ในการศึกษานี้จากสี่ชุดของหน่วยความจำกลยุทธ์ตาม Oxford ( 1990 ) , สามย่อย กลยุทธ์ที่ 1 การวางคำใหม่ในบริบทของการสร้างการเชื่อมโยงกลยุทธ์ย่อยจิต ) 2 ) การใช้ภาพ ( ซับ กลยุทธ์ของการภาพและเสียง ) และ 3 ) การใช้บัตรคำ ( ซับ กลยุทธ์ของการกระทำ )