When a young person becomes distrac

When a young person becomes distracted the counsellor has an opportunity to introduce a digression and by doing so to join more closely with the young person. For example, if the young person starts to play with their shoes, the counsellor might comment on their shoes and ask about them, saying something such as, ‘They’re colourful; where did you get them?’ Notice that, if the counsellor digresses in this way, the conversation will no longer involve addressing issues, but instead a low-key conversation will develop which will be likely to help the young person relax.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อคนหนุ่มกลายเป็นฟุ้งซ่าน ที่ปรึกษาได้มีโอกาสแนะนำตัว digression และเข้าร่วมเพิ่มเติมอย่างใกล้ชิดกับหนุ่มคนดัง เช่น ถ้าคนรุ่นใหม่เริ่มต้นเล่นกับรองเท้าของพวกเขา ปรึกษาอาจแสดงความคิดเห็นรองเท้าของพวกเขา และถามพวกเขา พูดอะไรเช่น, ' พวกเขากำลัง สีสันสดใส คุณสามารถได้รับพวกเขา?' สังเกตว่า ถ้าปรึกษา digresses วิธีนี้ การสนทนาจะไม่เกี่ยวข้องกับการจัดการกับปัญหา แต่แทน การสนทนาต่ำที่สำคัญที่จะพัฒนาซึ่งจะมีแนวโน้มที่จะช่วยคนหนุ่มสาวที่ผ่อนคลาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อคนหนุ่มสาวที่จะกลายเป็นผู้ให้คำปรึกษาฟุ้งซ่านมีโอกาสที่จะแนะนำการพูดนอกเรื่องหนึ่งและโดยการทำเช่นนั้นจะเข้าร่วมอย่างใกล้ชิดกับคนหนุ่มสาว ตัวอย่างเช่นถ้าคนหนุ่มสาวเริ่มที่จะเล่นกับรองเท้าของพวกเขาให้คำปรึกษาอาจจะแสดงความคิดเห็นในรองเท้าของพวกเขาและถามเกี่ยวกับพวกเขาพูดอะไรบางอย่างเช่น 'พวกเขากำลังที่มีสีสัน; ที่คุณไม่ได้รับพวกเขา? ' ขอให้สังเกตว่าถ้าปรึกษา digresses ในลักษณะนี้การสนทนาจะไม่เกี่ยวข้องกับประเด็น แต่แทนที่จะสนทนาต่ำที่สำคัญจะมีการพัฒนาที่จะมีโอกาสที่จะช่วยให้คนหนุ่มสาวที่ผ่อนคลาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตอนที่เด็กหนุ่มจะกลายเป็นฟุ้งซ่านที่ปรึกษาที่มีโอกาสที่จะแนะนำระยะเวลาและโดยการทำเช่นนั้นจะรวมอย่างใกล้ชิดกับเด็ก ตัวอย่างเช่น ถ้าเด็กเริ่มเล่นกับรองเท้าของพวกเขา ที่ปรึกษาอาจจะแสดงความคิดเห็นในรองเท้าของพวกเขาและถามพวกเขาว่าบางอย่างเช่น " พวกเขาที่มีสีสัน ; คุณไปเอามาจากไหน ' แจ้งว่า ถ้าที่ปรึกษา digresses ในวิธีนี้การสนทนาจะไม่เกี่ยวข้องกับการจัดการกับปัญหา แต่กลับพูดออกมาต่ำจะพัฒนา ซึ่งจะเป็นโอกาสที่จะช่วยให้เด็กผ่อนคลาย