Mold Design and Manufacturing is a

Mold Design and Manufacturing is a strong practical and applied curriculum, integrated Mechanical
Drawing, Engineering Materials and Thermal Processing, Mechanical Design, Interchangeability and
Measurement Technology and basic knowledge of specialized courses such as Manufacturing Technology
previously learned. Its contents are complex, knowledge covering wide, comprehensive strong but the
number of hours less. In order to complete the task of teaching, teachers often had to take "spoonfeeding"
teaching methods to teach course content, the necessary two-way interaction between teachers
and students was lack. Teachers explained the abstract principle and the basic structure of the mold on the
podium, students could only be imagined because of the lack of practical experience. Teaching contents
were out of practice, teaching organization inflexible, lack of flexibility, this could not mobilize the
enthusiasm and initiative of students. It was difficult to achieve the capacity-building requirements for
their mastery of knowledge, application of knowledge and the flexible use of knowledge to solve practical
problems.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ออกแบบแม่พิมพ์และการผลิตมีความแข็งแกร่งจริง และใช้หลักสูตร เครื่องกลรวม
วาด วัสดุวิศวกรรม และการระบายความร้อน ออกแบบเครื่องจักรกล Interchangeability และ
วัดเทคโนโลยีและความรู้พื้นฐานวิชาเฉพาะเช่นเทคโนโลยีการผลิต
ก่อนหน้านี้ เรียนรู้ เนื้อหาซับซ้อน ความรู้ที่ครอบคลุมกว้าง ครอบคลุมรัดกุมแต่
จำนวนชั่วโมงน้อยกว่า การทำงานการเรียนการสอน ครูมักจะมีการ "spoonfeeding"
สอนวิธีสอนเนื้อหาหลักสูตร การโต้ตอบสองทางจำเป็นระหว่างครู
และนักเรียน ขาดการ ครูอธิบายหลักการนามธรรมและโครงสร้างพื้นฐานของแม่พิมพ์ในการ
โพเดียม จะสามารถคิดนักเรียนเนื่องจากขาดประสบการณ์การปฏิบัติการ สอนเนื้อหา
หมดฝึก สอนองค์กร inflexible ขาดความยืดหยุ่น นี้สามารถระดมการ
ความกระตือรือร้นและความคิดริเริ่มของนักเรียน ก็ยากที่จะบรรลุความต้องการสร้างสำหรับ
เป็นครูของความรู้ ประยุกต์ใช้ความรู้ และใช้ความยืดหยุ่นความรู้แก้จริง
ปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การออกแบบแม่พิมพ์และการผลิตเป็นหลักสูตรการปฏิบัติและนำมาประยุกต์ใช้อย่างบูรณาการวิศวกรรม
วาดวิศวกรรมวัสดุและความร้อน, การออกแบบ, Interchangeability และ
เทคโนโลยีการวัดและความรู้พื้นฐานของหลักสูตรพิเศษเช่นเทคโนโลยีการผลิต
ได้เรียนรู้ก่อนหน้านี้ เนื้อหาของมันมีความซับซ้อนความรู้ที่ครอบคลุมกว้างครอบคลุมที่แข็งแกร่ง แต่
จำนวนชั่วโมงน้อย เพื่อที่จะให้งานของการเรียนการสอนที่ครูมักจะมีที่จะใช้ "spoonfeeding"
วิธีการสอนที่จะสอนเนื้อหาหลักสูตร, การทำงานร่วมกันแบบสองทางที่จำเป็นระหว่างครู
และนักเรียนขาด ครูอธิบายหลักการนามธรรมและโครงสร้างพื้นฐานของเชื้อราบน
แท่นนักเรียนสามารถเฉพาะคิดเพราะขาดประสบการณ์ในทางปฏิบัติ เนื้อหาการเรียนการสอน
ออกจากการฝึกการเรียนการสอนขององค์กรยืดหยุ่นขาดความยืดหยุ่นนี้ไม่สามารถระดม
ความกระตือรือร้นและความคิดริเริ่มของนักเรียน มันเป็นเรื่องยากที่จะบรรลุความต้องการการเสริมสร้างศักยภาพการ
เรียนรู้ของความรู้การประยุกต์ใช้ความรู้และใช้ความยืดหยุ่นของความรู้ที่จะแก้ปัญหาในทางปฏิบัติ
ปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การออกแบบแม่พิมพ์และการผลิตที่แข็งแกร่งและปฏิบัติเป็นหลักสูตรที่ใช้เขียนแบบเครื่องกล
รวมวัสดุวิศวกรรมและการประมวลผลความร้อน , ออกแบบเครื่องกล , interchangeability และ
เทคโนโลยีการวัดและความรู้พื้นฐานในหลักสูตรพิเศษ เช่น เทคโนโลยีการผลิต
เคยเรียนรู้ เนื้อหามีความซับซ้อน ความรู้ครอบคลุมกว้าง ครอบคลุม แต่แข็งแรง
จำนวนชั่วโมงน้อยกว่า เพื่อให้งานของครู ครูมักจะต้องพา " spoonfeeding "
สอนวิธีการสอนเนื้อหาวิชา เป็นสองทางปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูและนักเรียนขาด
. ครูอธิบายหลักการนามธรรมและโครงสร้างพื้นฐานของแม่พิมพ์บน
แท่น นักเรียนได้เพียงคิด เพราะขาดประสบการณ์สอนเนื้อหา
ออกไปปฏิบัติ องค์กรไม่สอน ไม่มีความยืดหยุ่น ไม่สามารถระดมความกระตือรือร้นและความคิดริเริ่มของ
นักเรียน มันเป็นเรื่องยากที่จะบรรลุความต้องการ
-- การเรียนรู้ของพวกเขา ความรู้ การใช้ความรู้ และใช้ความรู้เพื่อแก้ปัญหาในทางปฏิบัติมี