Students should be encouraged to wr

Students should be encouraged to write down their plans to serve as a reference during the learning activities. They can then use their plans to assess whether they have met their goals. Depending on the maturity and ability level of the students, instructors may provide varying levels of Support, everywhere from no help to extensive lists of options (e.g., go to the library, interview expert, access on-line encyclopedias, conduct an experiment, etc.) for the students to use as thought stimulators. The teacher must help the students adopt the practice of reflecting on their experiences, plans, successes. and failures.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักศึกษาควรจะสนับสนุนการเขียนลงแผนของพวกเขาเพื่อใช้เป็นข้อมูลอ้างอิงในระหว่างกิจกรรมการเรียนรู้ พวกเขาสามารถใช้แผนของพวกเขาเพื่อประเมินว่าพวกเขาได้พบ ครบกำหนดและระดับความสามารถของนักเรียน ผู้สอนอาจมีระดับแตกต่างกันของการสนับสนุน ทุกจากไม่ช่วยให้รายละเอียดของตัวเลือกเช่น ไปยังไลบรารี สัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญ เข้าถึงง่ายดายสารานุกรม ทำการทดลอง ฯลฯ) สำหรับนักเรียนที่จะใช้เป็น stimulators คิดได้ ครูต้องช่วยนักเรียนที่นำมาใช้ปฏิบัติสะท้อนในประสบการณ์ของพวกเขา แผน ความสำเร็จ และความล้มเหลว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนควรได้รับการสนับสนุนที่จะเขียนลงแผนการของพวกเขาที่จะใช้เป็นข้อมูลอ้างอิงในระหว่างกิจกรรมการเรียนรู้ จากนั้นพวกเขาสามารถใช้แผนการของพวกเขาที่จะประเมินว่าพวกเขาได้พบเป้าหมายของพวกเขา ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับระดับที่กำหนดและความสามารถของนักเรียนอาจารย์อาจจัดให้มีระดับที่แตกต่างของการสนับสนุนทุกที่จากไม่มีความช่วยเหลือไปยังรายการที่กว้างขวางของตัวเลือก (เช่นไปที่ห้องสมุดผู้เชี่ยวชาญสัมภาษณ์เข้าถึงสารานุกรมออนไลน์ดำเนินการทดลอง ฯลฯ .) สำหรับนักเรียนที่จะใช้เป็นกระตุ้นความคิด ครูต้องช่วยนักเรียนนำมาใช้ในการปฏิบัติของการสะท้อนให้เห็นถึงประสบการณ์ของพวกเขาวางแผนที่ประสบความสำเร็จ และความล้มเหลว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนควรได้รับการส่งเสริมให้เขียนแผนการของพวกเขาที่จะใช้เป็นข้อมูลอ้างอิงในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ . จากนั้นพวกเขาสามารถใช้แผนการของพวกเขาเพื่อประเมินว่าพวกเขาได้พบกับเป้าหมายของพวกเขา ขึ้นอยู่กับวุฒิภาวะ และระดับความสามารถของนักเรียน ผู้สอนอาจให้ระดับที่แตกต่างของการสนับสนุนทุกที่จากรายการที่กว้างขวางของตัวเลือกไม่มีให้ ( เช่น ไปห้องสมุด การสัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญการเข้าถึงออนไลน์สารานุกรม การปฏิบัติการทดลอง ฯลฯ ) เพื่อให้นักเรียนใช้ความคิดกระตุ้น . ครูต้องให้นักเรียนได้ใช้ฝึกสะท้อนประสบการณ์ของพวกเขา แผน ความสําเร็จ และความล้มเหลว