Purpose: To describe the working kn

Purpose: To describe the working knowledge (knowledge-in-action) of
nurses in the speciality of neonatal nursing and understand how they acquire this
knowledge to inform strategies for orientation, mentorship, in-service programs
and curricula of speciality neonatal programs. A questionnaire consisting of three
parts; demographics, questions about outcomes of care and the NICU-BKAT4 knowledge
questionnaire. Was distributed to all neonatal nurses in Neonatal Intensive
Care Units (NICU) and Newborn Emergency Transport Service (NETS) in New South
Wales Australia.
Results: Nurses with less than one year speciality experience typically had the
lowest NICU-BKAT4 scores and ‘critical’ knowledge essential for safe practice
(p’s < .001). Patterns of learning emerged, with the majority (97%) of novice nurses
showing a preference for experiential ‘on-the-job’ learning

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์: เพื่ออธิบายการทำงานความรู้ (รู้ในกระทำ)พยาบาลในอาหารของทารกแรกเกิดพยาบาล และเข้าใจวิธีการที่พวกเขาได้รับนี้ความรู้แจ้งทางกลยุทธ์ในการวางแนว ให้คำปรึกษา ในการให้บริการโปรแกรมและหลักสูตรของโปรแกรมเฉพาะทารกแรกเกิด แบบสอบถามประกอบด้วย 3ส่วน ข้อมูลประชากร คำถามเกี่ยวกับผลลัพธ์ของการดูแล และความรู้ NICU BKAT4แบบสอบถาม กระจายการพยาบาลทารกแรกเกิดทั้งหมดในทารกแรกเกิดแบบเร่งรัดดูแลหน่วย (NICU) และบริการขนส่งฉุกเฉินแรกเกิด (มุ้ง) ใหม่ใต้เวลส์ออสเตรเลียผลลัพธ์: พยาบาลน้อยกว่าหนึ่งปีเฉพาะประสบการณ์มักจะมีการคะแนนต่ำสุดใน NICU BKAT4 และ 'สำคัญ' รู้ที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติที่ปลอดภัย(p < .001). รูปแบบของการเรียนรู้โผล่ออกมา ส่วนใหญ่ (97%) พยาบาลฝึกหัดแสดงการกำหนดลักษณะสำหรับประสบการณ์การเรียนรู้ 'แรง'

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์: เพื่ออธิบายความรู้ในการทำงาน (ความรู้ในการดำเนินการ) ของ
พยาบาลในการพิเศษของการพยาบาลทารกแรกเกิดและเข้าใจวิธีการที่พวกเขาได้รับนี้
ความรู้ที่จะแจ้งให้กลยุทธ์สำหรับโปรแกรมการปฐมนิเทศให้คำปรึกษาในการให้บริการ
และหลักสูตรของโปรแกรมพิเศษทารกแรกเกิด แบบสอบถามประกอบด้วยสาม
ส่วนคือ ประชากรคำถามเกี่ยวกับผลของการดูแลและความรู้ NICU-BKAT4
แบบสอบถาม ถูกกระจายไปยังหอผู้ป่วยทารกแรกเกิดทั้งหมดในทารกแรกเกิดเร่งรัด
หน่วยแคร์ (NICU) และทารกแรกเกิดฉุกเฉินบริการด้านการขนส่ง (NETS) ในนิวเซา
ธ์เวลส์ออสเตรเลีย.
ผล: พยาบาลที่มีประสบการณ์พิเศษน้อยกว่าหนึ่งปีมักจะมี
คะแนนต่ำสุด NICU-BKAT4 และ 'สำคัญ' ที่สำคัญความรู้สำหรับการปฏิบัติที่ปลอดภัย
(ของ p <0.001) รูปแบบของการเรียนรู้เกิดขึ้นกับส่วนใหญ่ (97%) ของพยาบาลสามเณร
แสดงการตั้งค่าสำหรับประสบการณ์ 'on-the-งาน' การเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัตถุประสงค์ : เพื่ออธิบายถึงความรู้ ( ความรู้ในการกระทำ ) ของพยาบาลพิเศษพยาบาลทารกแรกเกิด และเข้าใจวิธีการที่พวกเขาได้รับนี้ความรู้แจ้งกลยุทธ์การโปรแกรม mentorship ประจำการและหลักสูตรพิเศษ โปรแกรม ของทารกแรกเกิด . แบบสอบถามประกอบด้วยสามส่วน ประชากร คำถามเกี่ยวกับผลลัพธ์ของการดูแลและ nicu-bkat4 ความรู้แบบสอบถาม กระจายการพยาบาลเด็กแรกเกิดในทารกแรกเกิดระยะวิกฤตหน่วยบริการ ( NICU ) และบริการขนส่งด่วนของทารกแรกเกิด ( มุ้ง ) ใหม่ในภาคใต้เวลส์ออสเตรเลียผลลัพธ์ : พยาบาลกับประสบการณ์พิเศษน้อยกว่าหนึ่งปีมักจะมีคะแนนต่ำสุด nicu-bkat4 และ " วิกฤต " ความรู้ที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติที่ปลอดภัย( P < . 001 ) รูปแบบของการเรียนรู้เกิดขึ้นกับส่วนใหญ่ ( 97% ) ของพยาบาลใหม่แสดงการตั้งค่าสำหรับประสบการณ์การเรียนรู้ในงาน " "