AbstractThe main goal of this study

Abstract
The main goal of this study is to present a sample lesson plan on acids and bases based on Science, Technology, Engineering and
Mathematic (STEM) education for Turkish Science Education System. Determining the impact of instructional materials on
learning outcomes of children as a pilot study before the main implementation is also another goal. Single group pre-test/post-test
design was used in the study. 12 different 8th grade students were chosen for the population of the study. The instructional
materials within the STEM education were organized in accordance with 5E learning cycle model in order to teach the subject to
children. Primarily, in order to determine students’ knowledge on the subject, a survey of 10 open-ended questions were
presented to the students. After determining their learning outcomes with teaching interventions, the same questions were
restructured. Wilcoxon Signed Ranks Test for Paired Samples, non-parametric test and Cohen’s Kappa test were used to analyze
the data with SPSS 20.00 program at .05 significant levels. It was determined that achievement levels of the students on post- test
were higher than the pre- test. Herewith, sample lesson plan was found to be quite effective on students’ levels of gaining the
learning outcomes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อเป้าหมายหลักของการศึกษานี้จะนำเสนอแผนการสอนตัวอย่างกรดและฐานตามวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (ก้าน) การศึกษาในระบบการศึกษาวิทยาศาสตร์ตุรกี กำหนดผลกระทบของวัสดุการเรียนการสอนในผลของการเรียนรู้เป็นการศึกษานำร่องก่อนใช้งานหลักเป็นเป้าหมายอื่น กลุ่มเดียวฤกษ์ก่อนแถบ-test/post-testออกแบบได้ใช้ในการศึกษา 12 แตกต่างกัน 8 เกรดนักเรียนได้เลือกประชากรศึกษา การเรียนการสอนวัสดุภายในก้านการศึกษาถูกจัดระเบียบในกับ 5e คือแบบจำลองวงจรการเรียนรู้เพื่อสอนเรื่องการเด็ก หลัก การกำหนดความรู้ของนักเรียนในเรื่อง ถามคำถามแบบเปิด 10 ได้นำเสนอให้นักเรียน หลังจากการกำหนดผลการเรียนรู้ มีการสอนงาน คำถามได้restructured Wilcoxon ลงนามยศทดสอบจับคู่ตัวอย่าง ไม่ใช่พาราเมตริกทดสอบ และทดสอบ Kappa ของโคเฮนที่เคยวิเคราะห์ข้อมูล ด้วยโปรแกรมโปรแกรม 20.00 ระดับอย่างมีนัยสำคัญที่.05 ได้กำหนดว่าระดับความสำเร็จของนักเรียนเกี่ยวกับการทดสอบหลังได้สูงกว่าการทดสอบก่อน Herewith พบตัวอย่างแผนบทเรียนจะค่อนข้างมีประสิทธิภาพในระดับที่นักเรียนได้รับการผลการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อเป้าหมายหลักของการศึกษานี้จะนำเสนอแผนการสอนตัวอย่างในกรดและเบสอยู่บนพื้นฐานของวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีวิศวกรรมและคณิตศาสตร์(STEM) การศึกษาวิทยาศาสตร์ตุรกีระบบการศึกษา การกำหนดผลกระทบของสื่อการสอนเกี่ยวกับผลการเรียนรู้ของเด็กเช่นการศึกษานำร่องก่อนการดำเนินการหลักนอกจากนี้ยังมีเป้าหมายอื่น กลุ่มเดียวทดสอบก่อน / หลังการทดสอบการออกแบบที่ถูกนำมาใช้ในการศึกษา 12 ที่แตกต่างกันของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ได้รับการแต่งตั้งสำหรับประชากรของการศึกษา การเรียนการสอนวัสดุภายในศึกษาต้นกำเนิดที่ถูกจัดให้สอดคล้องกับรูปแบบวงจรการเรียนรู้ 5E เพื่อที่จะสอนเรื่องที่เด็กๆ หลักเพื่อตรวจสอบความรู้ของนักเรียนในเรื่องการสำรวจ 10 คำถามปลายเปิดถูกนำเสนอให้กับนักเรียน หลังจากการพิจารณาผลการเรียนรู้ของพวกเขาด้วยการแทรกแซงการเรียนการสอนคำถามเดียวกันได้รับการปรับโครงสร้างหนี้ Wilcoxon Signed อันดับทดสอบตัวอย่างคู่ทดสอบที่ไม่ใช่คณิตศาสตร์และการทดสอบของโคเฮนแคปป้าถูกนำมาใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลที่มีโปรแกรมSPSS 20.00 ที่ระดับ 05 อย่างมีนัยสำคัญ มันถูกกำหนดว่าระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในการทดสอบหลังสูงกว่าการทดสอบก่อน พร้อมกันนี้แผนการสอนกลุ่มตัวอย่างพบว่าค่อนข้างมีประสิทธิภาพในระดับของนักเรียนดึงดูดผลการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
เป้าหมายหลักของการศึกษานี้ เพื่อเสนอ ตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้เรื่องกรด - เบสตามแนวคิดวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมและคณิตศาสตร์ ( STEM )
การศึกษาในระบบ การศึกษา วิทยาศาสตร์ ตุรกี กำหนดผลกระทบของวัสดุการสอน
ผลการเรียนรู้ของเด็กเป็นโครงการนำร่องก่อนการใช้หลักมีเป้าหมายอื่น กลุ่มเดียวทดสอบก่อนเรียน / หลัง
การออกแบบที่ใช้ในการศึกษา 12 ชนิด เกรด 8 นักเรียนเลือกสำหรับประชากรของการศึกษา การเรียนการสอนวัสดุในการศึกษา
จัดตามรูปแบบวงจรการเรียนรู้ 5E เพื่อสอนเรื่อง

เด็ก เป็นหลัก ในการตรวจสอบความรู้ของนักเรียนในเรื่อง การสำรวจ 10 คำถามปลายเปิดมี
นำเสนอให้กับนักเรียนหลังจากการกำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้ของพวกเขา ด้วยการแทรกแซงการสอน คำถามเดียวกันถูก
ไล่ออก ทดสอบ Wilcoxon signed อันดับสำหรับคู่ตัวอย่างที่ไม่ใช้พารามิเตอร์การทดสอบและทดสอบความสอดคล้องของโคเฮน วิเคราะห์ข้อมูลด้วย SPSS 20.00
โปรแกรม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับนัยสำคัญ พบว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในระดับหลังทดสอบ
สูงกว่าก่อนทดสอบ เพียงเท่านั้นตัวอย่างแผนการสอน พบว่า มีประสิทธิภาพมากในนักเรียนระดับสู่
ผลการเรียน