The associations between individual

The associations between individual and environmental
variables are summarised in Table 4. This table only presents
data for the aspects of school health promotion that had
an impact on one or more health indicators in participants.
Thus, schoolchildren whose teachers had received training on nutrition in recent years showed higher levels of physical activity (P = .010), a greater degree of compliance with
the Mediterranean diet (P = .020) and fewer daily hours of
screen time (P = .016) compared to peers whose teachers
had not received such training. Meanwhile, schoolchildren
attending schools with written or unwritten policies aiming at increasing the consumption of fruits and vegetables
reported a higher compliance with Mediterranean dietary
patterns (P = .017) and fewer hours of screen time per day
(P = .023). Lastly, when it came to the physical environment,
it is worth noting that students whose schools had sports
facilities within the school grounds or in the vicinity showed
higher levels of physical activity than students that did not
have access to such facilities (P = .023).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล และสิ่งแวดล้อมตัวแปรสรุปในตารางที่ 4 ตารางนี้แสดงเท่านั้นข้อมูลด้านการส่งเสริมสุขภาพโรงเรียนที่มีผลตัวชี้วัดสุขภาพ หนึ่งในผู้เข้าร่วมดังนั้น ว่าที่ครูที่ได้รับอบรมโภชนาการในปีพบสูงกว่าระดับกิจกรรมทางกายภาพ (P =.010), ความสอดคล้องกับระดับสูงอาหารเมดิเตอร์เรเนียน (P =.020) และน้อยลงทุกวันของหน้าจอเวลา (P =.016) เมื่อเปรียบเทียบกับเพื่อนครูที่มีได้รับการฝึกอบรมดังกล่าว ในขณะเดียวกัน นักเรียนเข้าโรงเรียน ด้วยลายลักษณ์อักษร หรือตามนโยบายเพิ่มการบริโภคผักและผลไม้รายงานการปฏิบัติตามสูงกับอาหารเมดิเตอร์เรเนียนรูปแบบ (P =.017) และหน้าจอเวลาต่อวันน้อยกว่าชั่วโมง(P =.023). สุดท้าย เมื่อมันมาถึงสภาพแวดล้อมทางกายภาพมันเป็นมูลค่า noting ว่า โรงเรียนมีกีฬานักเรียนแสดงสิ่งอำนวยความสะดวกภาย ในโรงเรียน หรือ ในบริเวณใกล้เคียงนักศึกษาที่ไม่สูงกว่าระดับกิจกรรมทางกายภาพมีห้องดังกล่าว (P =.023).

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สมาคมระหว่างบุคคลและสิ่งแวดล้อม
ตัวแปรได้สรุปไว้ในตารางที่ 4 ตารางนี้จะนำเสนอ
ข้อมูลด้านของการส่งเสริมสุขภาพในโรงเรียนที่มี
ผลกระทบต่อหนึ่งหรือมากกว่าหนึ่งตัวชี้วัดสุขภาพในผู้เข้าร่วม.
ดังนั้นนักเรียนที่มีครูผู้สอนได้รับการฝึกอบรมเกี่ยวกับโภชนาการในเร็ว ๆ ปีที่ผ่านมาแสดงให้เห็นว่าระดับที่สูงขึ้นของการออกกำลังกาย (p = 0.010) ระดับสูงของการปฏิบัติตาม
อาหารเมดิเตอร์เรเนียน (p = 0.020) และชั่วโมงทุกวันน้อยกว่า
เวลาอยู่หน้าจอ (p = 0.016) เมื่อเทียบกับเพื่อนร่วมงานที่มีครู
ไม่เคยได้รับ ฝึกอบรมดังกล่าว ในขณะที่เด็กนักเรียน
เข้าร่วมโรงเรียนที่มีนโยบายไม่ได้เขียนไว้เป็นลายลักษณ์อักษรหรือมุ่งที่การเพิ่มการบริโภคผักและผลไม้
รายงานการปฏิบัติตามที่สูงขึ้นกับทะเลเมดิเตอร์เรเนียนอาหาร
รูปแบบ (p = 0.017) และเวลาที่น้อยลงของเวลาหน้าจอต่อวัน
(p = 0.023) สุดท้ายเมื่อมันมาถึงสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่
มันเป็นที่น่าสังเกตว่ามีนักเรียนโรงเรียนมีกีฬา
สิ่งอำนวยความสะดวกภายในบริเวณโรงเรียนหรือในบริเวณใกล้เคียงพบว่ามี
ระดับที่สูงขึ้นของการออกกำลังกายกว่านักเรียนที่ไม่ได้
มีการเข้าถึงสิ่งอำนวยความสะดวก (p = 0.023 )