Focusing on improving the dead unit

Focusing on improving the dead units problem of the
classical CL, there are also several other techniques proposed,
e.g., leaky learning by Rumelhart [7] and Grossberg [8], and
convex bridge by Hecht-Nielsen [9]. A notable improvement
is the strategy of reducing the winning rate of the frequent
winners [8], [171-[ 193, sometimes called conscience [181.
Frequency Sensitive Competitive Learning (FSCL) [19] is a
good example which uses this strategy. The idea is fairly
straightforward but the method does improve the classical CL
significantly

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เน้นปรับปรุงปัญหาตายหน่วยCL คลาสสิก ยังมีหลายเทคนิคที่นำเสนอเรียนที่รั่วเช่น โดย Rumelhart [7] [8], Grossberg และสะพานนูน โดย Hecht-นีล [9] การปรับปรุงที่สำคัญและคือกลยุทธ์ลดอัตราการชนะของการบ่อยผู้ชนะ [8], [171- [193 บางครั้งเรียกว่าสามัญสำนึก [181ความถี่สำคัญแข่งขันเรียน (FSCL) [19] เป็นการอย่างดีซึ่งใช้กลยุทธ์นี้ ความคิดเป็นธรรมตรงไปตรงมาแต่วิธีการปรับปรุง CL คลาสสิกอย่างมีนัยสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มุ่งเน้นไปที่การปรับปรุงปัญหาหน่วยความตายของคลาสสิก CL นอกจากนี้ยังมีเทคนิคอื่น ๆ อีกหลายที่นำเสนอเช่นการเรียนรู้โดยการรั่วRumelhart [7] และ Grossberg [8] และสะพานนูนโดย-ชต์นีลเซ่น[9] การปรับปรุงที่โดดเด่นเป็นกลยุทธ์ของการลดอัตราการชนะบ่อยผู้โชคดี[8], [171- [193 บางครั้งเรียกว่ามโนธรรม [181 ความถี่การเรียนรู้ที่มีความสำคัญในการแข่งขัน (FSCL) [19] เป็นตัวอย่างที่ดีที่ใช้กลยุทธ์นี้ ความคิดที่ค่อนข้างตรงไปตรงมา แต่วิธีการที่ไม่ปรับปรุง CL คลาสสิกอย่างมีนัยสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เน้นการพัฒนาหน่วยตายปัญหา
คลาสสิก CL แล้ว ยังมีอีกหลายเทคนิคที่เสนอ
เช่น รั่ว การเรียนรู้โดย rumelhart [ 7 ] และ grossberg [ 8 ] ,
นูนที่สะพาน แฮ็ชท์ Nielsen [ 9 ] มีการพัฒนาเด่นเป็นกลยุทธ์ของการลดอัตราชนะบ่อย
ผู้ชนะ [ 8 ] , [ 171 - [ 193 , บางครั้งเรียกว่ามโนธรรม [ 181 .
ความถี่ที่มีการแข่งขันการเรียนรู้ ( fscl ) [ 19 ] เป็น
ตัวอย่างที่ดีที่ใช้กลยุทธ์นี้ ความคิดที่ค่อนข้างตรงไปตรงมา แต่วิธีการไม่ปรับปรุง

อย่าง CL คลาสสิก