FAS has been a better-known term, a

FAS has been a better-known term, although it is a rarer condition and is relatively eas-
ily recognized. Nevertheless, better early detection is needed (Coles, Kable, Drew-Botsch,
& Falek, 2000). Individuals with FAS show a range of central nervous system dysfunction
that may affect their social interactions, adaptive behaviors, and abilities to learn. Moreover,
these difficulties may result in learning difficulties and disabilities and, in severe forms,
mental retardation. Physical characteristics with dysmorphic facial features are required to
diagnose FAS; other physical signs, such as poor growth and smaller brain size, may also
be present in some individuals with FAS. Whereas an important mechanism for the devel-
opmental difficulties related to FAS has involved central nervous system dysfunction,
psychosocial risks have contributed to the problems of individuals with FAS (Astley, Bailey,
Talbot, & Clarren, 2000).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

FA ที่ได้รับคำ better-known แม้ว่าจะเป็นเงื่อนไขที่ยาก และค่อนข้าง eas-ily รู้จัก อย่างไรก็ตาม เนิ่น ๆ ดีกว่าเป็นสิ่งจำเป็น (ท่อง Kable ดึง-Botsch& Falek, 2000) บุคคลที่ มี FA ที่แสดงช่วงของความผิดปกติของระบบประสาทส่วนกลางที่อาจมีผลต่อการโต้ตอบทางสังคมของพวกเขา ปรับให้เหมาะสมพฤติกรรม และความสามารถในการเรียนรู้ นอกจากนี้ปัญหาเหล่านี้อาจส่งผล ในการเรียนรู้ความยากลำบากและความพิการ และ ในรูป แบบที่รุนแรงปัญญา ลักษณะทางกายภาพกับลักษณะผิวหน้าหรืออวัยวะจะต้องวินิจฉัย FA ที่ สัญญาณอื่น ๆ ที่มีอยู่จริง เจริญเติบโตดีและขนาดสมอง อาจจะมีอยู่ในบางบุคคลกับ FA ที่ ในขณะที่กลไกสำคัญสำหรับ devel -opmental ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับ FA ที่ได้เกี่ยวข้องกับระบบประสาทส่วนกลางผิดปกติความเสี่ยงด้าน psychosocial ได้ส่งปัญหาของบุคคลกับ FA ที่ (Astley, Baileyเทลบอท & Clarren, 2000)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

FAS ได้รับระยะที่รู้จักกันดีแม้ว่ามันจะเป็นเงื่อนไขที่ยากและค่อนข้าง eas-
รับการยอมรับ ily อย่างไรก็ตามต้นการตรวจสอบที่ดีขึ้นเป็นสิ่งจำเป็น (โคลส์ Kable ดึง-botsch,
& Falek, 2000) บุคคลที่มี FAS แสดงช่วงของความผิดปกติของระบบประสาทส่วนกลาง
ที่อาจส่งผลกระทบต่อการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมกับพฤติกรรมการปรับตัวและความสามารถในการเรียนรู้ นอกจากนี้
ปัญหาเหล่านี้อาจส่งผลให้เกิดความยากลำบากในการเรียนรู้และความพิการและในรูปแบบที่รุนแรง,
ปัญญาอ่อน ลักษณะทางกายภาพที่มีใบหน้า Dysmorphic จะต้อง
วินิจฉัย FAS; สัญญาณทางกายภาพอื่น ๆ เช่นการเจริญเติบโตที่น่าสงสารและขนาดสมองที่เล็กกว่าก็อาจ
จะอยู่ในบางคนที่มี FAS ในขณะที่กลไกที่สำคัญสำหรับการพัฒนานั้น
ยากลำบาก opmental เกี่ยวข้องกับ FAS ได้มีส่วนร่วมความผิดปกติของระบบประสาทส่วนกลาง
ความเสี่ยงด้านจิตสังคมมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาของบุคคลที่มี FAS (Astley, เบลีย์
ทัลบอตและ Clarren, 2000)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

) ได้รับการรู้จักกันดีในระยะสั้น แม้ว่าจะหายากและสภาพค่อนข้าง EAS -
ily ได้รับการยอมรับ อย่างไรก็ตาม ดีกว่าการตรวจหาจำเป็น ( โคล เกเบิ้ล วาด botsch
& , falek , 2000 ) บุคคล ดังที่ได้แสดงช่วงของระบบประสาทส่วนกลางผิดปกติ
ที่อาจมีผลต่อการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมพฤติกรรมการปรับตัว และความสามารถในการเรียนรู้ โดย
ปัญหาเหล่านี้อาจส่งผลให้ปัญหาในการเรียน และคนพิการ และในรูปแบบรุนแรง
ปัญญาอ่อน ลักษณะทางกายภาพกับ dysmorphic รูปหน้าจะต้อง
วินิจฉัยอย่างรวดเร็ว อาการทางกายภาพอื่น ๆเช่น การเจริญเติบโตไม่ดีและขนาดสมองที่เล็กกว่า อาจ
มีอยู่ในบางคนด้วย ) . ส่วนที่เป็นกลไกสำคัญในการพัฒนา -
ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับ opmental FAS ได้เกี่ยวข้องกับระบบประสาทส่วนกลางที่มีความเสี่ยง -
ต้องมีส่วนร่วมกับปัญหาของแต่ละบุคคลด้วย ) ( เมืองใน Bailey
ทัลบอต &
clarren , 2000 )