A structured group intervention, us

A structured group intervention, using bibliotherapy and clarifying processes, was
designed to reduce (a) aggressive behavior, (b) endorsement of beliefs that support
aggression, and (c)
9
enerally maladiusted behavior. Based on the belief that learning
is not only a rationa process, but incorporates a strong emotionally driven experiential
system, this treatment program sets out to deal with emotions associated with
aggression. It is psychodynamically oriented, and, like most school treatments implements
cognitive and behavioral elements. For 2 years, 117

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การแทรกแซงมีโครงสร้างกลุ่ม ใช้ bibliotherapy และอธิบายกระบวนการ แก้ไขออกแบบเพื่อลดพฤติกรรมก้าวร้าว (ก), (ข) รับรองของความเชื่อที่สนับสนุนรุกราน และ (c)9enerally maladiusted ลักษณะการทำงาน ตามความเชื่อที่ว่าการเรียนรู้ไม่ใช่กระบวนการ rationa เท่านั้น แต่รวมแข็งแกร่งประสบการณ์ขับเคลื่อนอารมณ์ระบบ โปรแกรมบำบัดนี้ได้กำหนดจะจัดการกับอารมณ์ที่เกี่ยวข้องกับความก้าวร้าว มันเป็นแนว psychodynamically และ เช่นรักษาโรงเรียนส่วนใหญ่ดำเนินการองค์ประกอบความรู้ความเข้าใจ และพฤติกรรม 2 ปี 117

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แทรกแซงกลุ่มโครงสร้างโดยใช้ bibliotherapy และชี้แจงกระบวนการได้รับการ
ออกแบบมาเพื่อลด (ก) พฤติกรรมก้าวร้าว (ข) การรับรองของความเชื่อที่สนับสนุน
การรุกรานและ (ค)
9
พฤติกรรม maladiusted enerally ตามความเชื่อว่าการเรียนรู้
ไม่ได้เป็นเพียงกระบวนการ rationa แต่รวมเอาประสบการณ์ที่แข็งแกร่งขับเคลื่อนอารมณ์
ระบบโปรแกรมการรักษานี้ชุดออกไปจัดการกับอารมณ์ที่เกี่ยวข้องกับ
การรุกราน มันเป็นเชิง psychodynamically, และเช่นเดียวกับการรักษาที่โรงเรียนส่วนใหญ่ใช้
องค์ประกอบการคิดและพฤติกรรม 2 ปี 117

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โครงสร้างกลุ่ม , การใช้และกระบวนการเลือกตั้งชัดเจน คือออกแบบมาเพื่อลดพฤติกรรมก้าวร้าว ( a ) , ( b ) การรับรองของความเชื่อที่สนับสนุน( ค ) การรุกราน9enerally maladiusted พฤติกรรม บนพื้นฐานความเชื่อที่ว่า การเรียนรู้ไม่ได้เป็นเพียงกระบวนการ rationa แต่เรื่องแข็งแรงอารมณ์ขับเคลื่อนเชิงประสบการณ์ระบบโปรแกรมการรักษาชุดนี้ออกมาเพื่อจัดการกับอารมณ์ที่เกี่ยวข้องกับความก้าวร้าว มันเป็น psychodynamically มุ่งเน้น และเหมือนกับโรงเรียนส่วนใหญ่ใช้รักษาความรู้ความเข้าใจและพฤติกรรมองค์ประกอบ 2 ปี , 117 คน