In theory, obtaining a representati

In theory, obtaining a representative norm group is straightforward and simple. Consider a scholastic achievement test designed for sixth graders in the United states. The relevant population is all sixth graders coast to coast and in Alaska and Hawaii. A representative cross-section of these potential subjects could be obtained by computerized random sampling of 10,000 or so of the millions of eligible children. Each child would have an equal chance of being chosen to take the test; that is, the selection strategy would be simple random sampling

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในทางทฤษฎี รับกลุ่มปกติพนักงานจะง่าย และตรงไปตรงมา พิจารณาทดสอบ scholastic สำเร็จที่ออกแบบมาสำหรับนักเรียนชั้นเดียวในสหรัฐอเมริกา ประชากรที่เกี่ยวข้องคือ นักเรียนทั้งหมดที่หกชายฝั่ง และในอลาสก้า และฮาวาย ระหว่างส่วนตัวแทนของเรื่องเหล่านี้อาจสามารถได้รับ โดยคอมพิวเตอร์สุ่มสุ่มของ 10000 หรือของล้านของสิทธิเด็ก เด็กแต่ละคนจะมีพอ ๆ กันของการเลือกที่จะใช้ทดสอบ นั่นคือ กลยุทธ์การเลือกจะเป็นการสุ่มตัวอย่างแบบสุ่มอย่างง่าย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในทางทฤษฎีที่ได้รับกลุ่มตัวแทนบรรทัดฐานตรงไปตรงมาและเรียบง่าย พิจารณาทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาที่ออกแบบมาสำหรับนักเรียนระดับประถมหกในประเทศสหรัฐอเมริกา ประชากรที่เกี่ยวข้องทั้งหมดคารมหกชายฝั่งถึงชายฝั่งและในอลาสกาและฮาวาย ส่วนข้ามตัวแทนของอาสาสมัครที่มีศักยภาพเหล่านี้อาจจะได้รับโดยการสุ่มตัวอย่างแบบสุ่มคอมพิวเตอร์ 10,000 หรือเพื่อให้เด็กหลายล้านคนที่มีสิทธิ์ เด็กแต่ละคนจะมีโอกาสเท่าเทียมกันที่จะถูกเลือกที่จะใช้การทดสอบ; ว่ามีกลยุทธ์การเลือกจะสุ่มอย่างง่าย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในทางทฤษฎี การรับตัวแทนบรรทัดฐานกลุ่มคือตรงไปตรงมาและเรียบง่าย พิจารณาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแบบทดสอบที่ออกแบบมาสำหรับนักเรียนนักเรียนในสหรัฐอเมริกา ประชากรที่ศึกษาทั้งหมด 6 ชายฝั่งถึงชายฝั่งและในอลาสกาและฮาวาย ตัวแทนภาคตัดขวางของวิชาเหล่านี้อาจเกิดขึ้นอาจจะได้รับโดยวิธีการสุ่มคอมพิวเตอร์ 10 , 000 หรือดังนั้นของล้านของเด็ก สิทธิ เด็กแต่ละคนก็มีสิทธิได้รับการเลือกให้เข้าทดสอบ คือ กลยุทธ์การเลือกจะสุ่มตัวอย่างอย่างง่าย