We begin by asking why colonial stu

We begin by asking why colonial studies, despite its obvious commitment to
questions of memory, has dealt in such circumscribed ways with the nature of
remembering and the particular forms that memories of the colonial take. We
then turn to the specific recollections of former servants to question how their
colonial memories were framed. We ask how concrete and sensory memories
of cooking, cleaning and childcare evoke sensibilities that other ways of telling
do not. Throughout we reflect on the politics of interpretive license, and what
might be gained by making memory-work the subject, rather than a given of
colonial analysis.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราเริ่มต้นด้วยการถามว่าทำไมการศึกษาอาณานิคมแม้จะมีความมุ่งมั่นที่ชัดเจนในการ
คำถามของหน่วยความจำที่ได้รับการจัดการในรูปแบบที่ จำกัด ดังกล่าวกับธรรมชาติของ
จดจำและรูปแบบโดยเฉพาะอย่างยิ่งความทรงจำที่ใช้โคโลเนียล เรา
แล้วหันไปความทรงจำที่เฉพาะเจาะจงของคนรับใช้อดีตที่จะถามวิธี
ความทรงจำที่อยู่ในอาณานิคมของพวกเขาถูกล้อมกรอบ เราถามว่าความทรงจำที่เป็นรูปธรรมและประสาทสัมผัสของ
ทำอาหารการทำความสะอาดและการดูแลเด็กทำให้เกิดความรู้สึกว่าวิธีการอื่น ๆ บอก
ทำไม่ได้ ตลอดเราสะท้อนให้เห็นถึงการเมืองของใบอนุญาตที่สื่อความหมายและสิ่งที่
อาจจะได้รับจากการทำหน่วยความจำทำงานเรื่องมากกว่าที่กำหนดของการวิเคราะห์
อาณานิคม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราเริ่มจากการถามเหตุผลที่โคโลเนียลศึกษา แม้ มีเสน่ห์ชัด
ถามความจำ ดำเนินการดังกล่าวด้วยวิธี circumscribed กับธรรมชาติของ
จำและเฉพาะรูปทรงที่ใช้โคโลเนียล เรา
แล้ว เปิด recollections เฉพาะของข้าราชการเดิมคำถามวิธีการ
ความทรงจำที่โคโลเนียลมีกรอบ เราขอให้ความทรงจำว่าคอนกรีต และรับความรู้สึก
อาหาร ทำความสะอาดและดูแลเด็ก sensibilities ที่วิธีอื่น ๆ ของการที่เรามอบให้
ไม่ ตลอดเราสะท้อนในการเมืองของ interpretive สิทธิ์การใช้งาน และสิ่ง
อาจได้รับจากการทำงานหน่วยความจำเรื่อง แทนการกำหนดของ
วิเคราะห์โคโลเนียลได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราจะเริ่มต้นด้วยการถามว่าทำไมการศึกษาตามแบบอาณานิคมแม้ว่าจะมีความมุ่งมั่นอย่างเห็นได้ชัดของ
ซึ่งจะช่วยในการตอบคำถามของหน่วยความจำมีขอบเขตความรู้ในด้านต่างๆเช่นที่เป็นธรรมชาติของ
)และรูปแบบเฉพาะที่ความทรงจำของตามแบบอาณานิคมที่
ซึ่งจะช่วยเราจากนั้นเลี้ยวไปยังเรื่องเฉพาะของข้าราชการเป็นคำถามว่าความทรงจำ
ซึ่งจะช่วยตามแบบอาณานิคมของพวกเขาได้ล้อมกรอบ เราขอแนะนำว่าเป็นรูปธรรมและไม่แข็งแรงความทรงจำ
ซึ่งจะช่วยในการประกอบอาหารทำความสะอาดและดูแลเด็กช่วยปลุกสัมผัสแห่งสัมผัสที่วิธีอื่นๆของบอก
ซึ่งจะช่วยไม่ได้ ตลอดทั่วทั้งพื้นที่เราสะท้อนอยู่ในการเมืองการปกครองที่แปลความหมายของการใช้งานและ
ซึ่งจะช่วยอะไรอาจจะขึ้นมาทำให้หน่วยความจำทำงานเรื่องนี้มากกว่าที่ได้รับในการวิเคราะห์
ตามแบบอาณานิคม