I interviewed a TESOL teacher of ou

I interviewed a TESOL teacher of our university who is supporting our students who have troubles with English study.
Her story was pretty interesting and told me some episodes of her college days in the States. I want to share an episode with you.
After she graduated a university in Japan, she went to the States to take a TESOL course there. The class was really hard in many ways. She worked like a dog but finally she completely got stuck. No matter how she tried to speak English, her speaking was like a 5-year-old kid. She couldn’t say anything in any class. She couldn’t write reports, either.
One day at this time, a professor who was worried about her spoke to her and told her his “Avalanche theory.” There is no such a theory; he created it^^
When avalanches happen, it looks like it suddenly happens at one time BUT before that, snow had been piled up bit by bit., and when it hits a peak, it happens. He said studying English is also the same with that and he added “When you keep inputting English, one day you reach the peak and will start outputting suddenly and naturally.”
She also uses this theory to encourage her students. She uses a water cup theory. When you are pouring drops of water into a bit bottle, you might feel you can’t fill it with water no matter how long you take time, but it’s been filled bit by bit without doubt. She says many people give up on the way to their peak. She just wants her students never give up one inch from achievement.
I guess it can be applied to many things. Depends on you! ^^

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผมสัมภาษณ์ครู TESOL มหาวิทยาลัยของเราที่จะสนับสนุนนักศึกษาที่มีปัญหากับการศึกษาภาษาอังกฤษเรื่องราวน่าสนใจ และบอกฉันบางตอนของวิทยาลัยของเธอในอเมริกา อยากจะแชร์ตอนมีกับคุณ หลังจากที่เธอจบศึกษามหาวิทยาลัยในญี่ปุ่น เธอไปอเมริกาจะใช้หลักสูตร TESOL มี เรียนยากจริง ๆ ในหลาย ๆ เธอทำงานเหมือนสุนัข แต่ในที่สุด เธอทั้งหมดได้ติดอยู่ ไม่ว่าเธอพยายามพูดภาษาอังกฤษ เธอพูดเป็นเหมือนเด็กอายุ 5 ปี เธอไม่พูดอะไรในระดับใด เธอไม่สามารถเขียนรายงาน อย่างใดอย่างหนึ่งวันหนึ่งในขณะนี้ อาจารย์ผู้เป็นห่วงเธอพูดกับเธอ และบอกเธอเขา "หิมะถล่มทฤษฎี" มีไม่ดังกล่าวเป็นทฤษฎี เขาสร้าง ^ ^เมื่อ avalanches เกิดขึ้น มันดูเหมือนมันก็เกิดขึ้นพร้อมกัน แต่ก่อนที่ หิมะมีการคั่งบิต โดยบิต และเมื่อจำนวนคนเข้าชมสูงสุด มันเกิดขึ้น เขากล่าวว่า การเรียนภาษาอังกฤษก็เหมือนกับที่ และเขาเพิ่ม "เมื่อคุณเก็บเพียงลงภาษาอังกฤษ วันหนึ่งคุณไปถึงจุดสูงสุด และจะเริ่มแสดงผลทันที และธรรมชาติ" เธอยังใช้ทฤษฎีนี้เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนของเธอ เธอใช้ทฤษฎีเป็นถ้วยน้ำ เมื่อคุณมีเทหยดน้ำในขวดบิต คุณอาจรู้สึกว่า คุณไม่สามารถเติมน้ำไม่นานใช้เวลา แต่มันเป็นการเติมบิตโดยบิตเห็น ๆ เธอกล่าวว่า หลายคนให้ขึ้นมาสู่จุดสูงสุดของพวกเขา เธอเพียงต้องการนักเรียนของเธอไม่เคยให้ขึ้นหนึ่งนิ้วจากความสำเร็จ ผมคิดว่า มันสามารถใช้กับสิ่งต่าง ๆ มากมาย ขึ้นอยู่กับคุณ ^^

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผมสัมภาษณ์ครูสอนของมหาวิทยาลัยของเราที่ให้การสนับสนุนนักเรียนของเราที่มีปัญหากับการเรียนภาษาอังกฤษ.
เรื่องราวของเธอเป็นที่น่าสนใจสวยและบอกผมว่าตอนบางส่วนของวันที่วิทยาลัยของเธอในสหรัฐอเมริกา ฉันต้องการแบ่งปันตอนกับคุณ.
หลังจากที่เธอจบการศึกษามหาวิทยาลัยในประเทศญี่ปุ่นที่เธอเดินไปที่สหรัฐอเมริกาเพื่อใช้หลักสูตร TESOL มี ชั้นก็ยากจริงๆในหลาย ๆ เธอทำงานเหมือนสุนัข แต่ในที่สุดเธอได้ติดอยู่อย่างสมบูรณ์ ว่าเธอพยายามที่จะพูดภาษาอังกฤษพูดของเธอเป็นเหมือนเด็ก 5 ปีไม่มี เธอไม่สามารถพูดอะไรในระดับใด เธอไม่สามารถเขียนรายงานอย่างใดอย่างหนึ่ง.
วันหนึ่งในเวลานี้เป็นอาจารย์ที่เป็นห่วงเกี่ยวกับเธอได้พูดคุยกับเธอและบอกเธอว่า "ทฤษฎีถล่ม." ไม่มีเช่นทฤษฎีคือ; เขาสร้างมันขึ้นมา ^^
เมื่อหิมะถล่มเกิดขึ้นดูเหมือนว่ามันก็เกิดขึ้นในครั้งเดียว แต่ก่อนที่หิมะได้รับการซ้อนขึ้นทีละนิด. และเมื่อมันฮิตสูงสุดที่มันเกิดขึ้น เขากล่าวว่าการเรียนภาษาอังกฤษยังเป็นเช่นเดียวกันกับที่และเขากล่าวเสริม "เมื่อคุณให้ป้อนภาษาอังกฤษวันหนึ่งคุณถึงจุดสูงสุดและจะเริ่มแสดงผลทันทีและเป็นธรรมชาติ."
นอกจากนี้เธอยังใช้ทฤษฎีนี้เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนของเธอ เธอใช้ทฤษฎีถ้วยน้ำ เมื่อคุณกำลังไหลหยดน้ำเข้าไปในขวดบิตคุณอาจรู้สึกว่าคุณไม่สามารถเติมด้วยน้ำไม่ว่าระยะเวลาที่คุณใช้เวลา แต่จะได้รับการเต็มไปทีละนิดโดยไม่ต้องสงสัย เธอบอกว่าหลายคนให้ขึ้นไปบนทางที่จะจุดสูงสุดของพวกเขา เธอเพียงแค่ต้องการที่นักเรียนของเธอไม่เคยยอมแพ้หนึ่งนิ้วจากความสำเร็จ.
ผมคิดว่ามันสามารถนำไปใช้กับหลายสิ่งหลายอย่าง ขึ้นอยู่กับคุณ! ^^

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผมสัมภาษณ์บัณฑิตครูของมหาวิทยาลัยที่สนับสนุนนักเรียนที่มีปัญหากับการเรียนภาษาอังกฤษ เรื่องราวของเธอน่าสนใจมาก
และบอกบางตอนของวิทยาลัยวันในสหรัฐอเมริกา ฉันต้องการที่จะแบ่งปันละครกับคุณ
หลังจากที่เธอจบการศึกษาที่มหาวิทยาลัยในญี่ปุ่น เธอเดินทางไปสหรัฐอเมริกาเพื่อใช้ TESOL หลักสูตรนั้น เรียนก็หนักในหลายวิธีเธอทำงานเหมือนสุนัข แต่ในที่สุด เธอก็เลยติด ไม่ว่าเธอพยายามพูดภาษาอังกฤษ เธอพูดเหมือนวัย 5 ขวบ เด็กน้อย เธอไม่สามารถพูดอะไรออกมาได้ในระดับใด เธอไม่สามารถเขียนรายงานด้วย .
1 วัน ในเวลานี้ อาจารย์ที่เป็นห่วงเธอ คุยกับเธอ แล้วบอกเธอว่าทฤษฎีหิมะถล่มของเขา " " ไม่มีทฤษฎี เขาสร้างมัน


เมื่อหิมะถล่มเกิดขึ้นดูเหมือนว่ามันก็เกิดขึ้นในเวลาหนึ่ง แต่ก่อนหน้านั้น หิมะได้ซ้อนขึ้นทีละนิด และเมื่อความนิยมสูงสุด มันเกิดอะไรขึ้น เขาบอกว่าเรียนภาษาอังกฤษก็เหมือนกันกับที่กล่าว " เมื่อคุณให้ป้อน ภาษาอังกฤษ , วันเดียวถึงสูงสุด และจะเริ่มสร้างขึ้นมา และเป็นธรรมชาติ . "
เธอยังใช้ทฤษฎีนี้ เพื่อส่งเสริมให้นักเรียน เธอใช้แก้วน้ำ ทฤษฎีเมื่อคุณเทหยดน้ำในขวดเล็กน้อย คุณอาจรู้สึกว่าคุณไม่ได้กรอกด้วยน้ำไม่ว่าระยะเวลาที่คุณใช้เวลาแต่มันถูกเติมทีละนิดโดยไม่ต้องสงสัย เธอบอกว่า หลายคนให้ขึ้นไปสูงสุดของพวกเขา เธอแค่อยากให้นักเรียนของเธอไม่เคยให้ขึ้นหนึ่งนิ้วจากการเรียน
ผมว่ามันสามารถใช้กับหลายๆเรื่อง ขึ้นอยู่กับคุณ !