The use of children's names in read

The use of children's names in reading and writing activities can bring personal meaning to literacy work. Lucy McCormick Calkins, in The Art of Teaching Reading, emphasizes the value of using words that matter to children and describes a classroom scenario in which young children use their own names for a variety of literacy activities. Mariana Souto-Manning takes it a step further, emphasizing the importance of respecting students' names as part of a diverse classroom community. "By highlighting the importance of names and their many meanings and accents across cultures, languages, and places, we can create a space for acknowledging the identities children embody and move one step closer toward genuinely valuing diversity in classrooms." By using their own names as a starting point for writing free-verse poems, children are using words that are important to them while learning and reinforcing initial letter sounds.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้ชื่อเด็กในการอ่าน และเขียนกิจกรรมสามารถนำความหมายส่วนบุคคลที่สามารถทำงาน ลูซี่แมคคอร์มิค Calkins ในที่ศิลปะของการสอนอ่าน เน้นมูลค่าของการใช้คำที่สำคัญเด็ก และอธิบายสถานการณ์จำลองห้องเรียนที่เด็กใช้ชื่อของตนเองสำหรับกิจกรรมสามารถ มาเรียนา Souto เป็นใช้มันอีกขั้น เน้นความสำคัญของการเคารพชื่อของนักเรียนเป็นส่วนหนึ่งของชุมชนเป็นห้องเรียนที่หลากหลาย "โดยเน้นความสำคัญของชื่อ และหลายความหมาย และเน้น ทั้งวัฒนธรรม ภาษา สถาน เราสามารถสร้างช่องว่างในจิตเด็กประจำรวบรวม และไปหนึ่งก้าวใกล้จริงใจคะเนความหลากหลายในห้องเรียน" โดยใช้ชื่อของตัวเองเป็นจุดเริ่มต้นสำหรับการเขียนบทกวีข้อฟรี เด็กจะใช้คำที่มีความสำคัญไปในขณะที่เรียนรู้ และเสริมเสียงจดหมายเริ่มต้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การใช้ชื่อของเด็กในการอ่านและการเขียนกิจกรรมสามารถนำความหมายส่วนบุคคลในการทำงานความรู้ ลูซี่แมค Calkins ในการเรียนการสอนศิลปะของการอ่านที่เน้นคุณค่าของการใช้คำพูดที่มีความสำคัญกับเด็กและอธิบายสถานการณ์ในห้องเรียนที่เด็กหนุ่มสาวที่ใช้ชื่อของตัวเองสำหรับความหลากหลายของกิจกรรมความรู้ มาเรียนา Souto-แมนนิ่งจะเป็นขั้นตอนต่อไปโดยเน้นความสำคัญของการเคารพในชื่อของนักเรียนเป็นส่วนหนึ่งของชุมชนที่มีความหลากหลายในห้องเรียน "โดยเน้นความสำคัญของชื่อและความหมายที่มากมายของพวกเขาและสำเนียงข้ามวัฒนธรรมภาษาและสถานที่เราสามารถสร้างพื้นที่สำหรับการยอมรับตัวตนของเด็กรวบรวมและย้ายไปหนึ่งขั้นใกล้แท้จริงต่อคุณค่าความหลากหลายในห้องเรียน." โดยใช้ชื่อของตัวเองเป็นจุดเริ่มต้นสำหรับการเขียนบทกวีฟรีกลอนเด็กจะใช้คำที่มีความสำคัญกับพวกเขาในขณะที่การเรียนรู้และเสริมเสียงอักษรตัวแรก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใช้ชื่อของเด็กในการอ่านและเขียนกิจกรรมสามารถนำความหมายส่วนบุคคลงานส่งเสริมการอ่าน ลูซี่แมคแคลคินส์ ในศิลปะของการสอนการอ่าน เน้นคุณค่าของการใช้คำที่ไม่เกี่ยวกับเด็ก และอธิบายสถานการณ์ในชั้นเรียนที่เด็กหนุ่มใช้ชื่อของตัวเองในความหลากหลายของกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน มาเรียน่า Souto Manning จะเป็นขั้นตอนต่อไปที่เน้นความสำคัญของการเคารพในชื่อนักเรียนเป็นส่วนหนึ่งของชุมชนในชั้นเรียนที่หลากหลาย " โดยเน้นความสำคัญของชื่อและความหมายหลายอย่าง และเน้นข้ามวัฒนธรรม ภาษา และ สถานที่ ที่เราสามารถสร้างพื้นที่ให้ยอมรับอัตลักษณ์เด็กรวบรวมและย้ายขั้นตอนหนึ่งที่ใกล้ชิดกับอย่างแท้จริงคุณค่าความหลากหลายในห้องเรียน" โดยใช้ชื่อของตัวเองเป็นจุดเริ่มต้นสำหรับการเขียนบทกวีกลอนฟรี เด็กจะใช้คำที่สำคัญสำหรับพวกเขาในขณะที่การเรียนรู้และเสริม
ตัวอักษรเริ่มต้นเสียง .