When students know the number names

When students know the number names to “ten”, they have all they need to count to trillions or thousandths, and to count fractions. This counting should be reinforced across all the years of schooling. At the beginning, once they know the number names to nine, students should be encouraged to count further. Initially, they need to do this often until they can say all the number names in the right order to “twenty” and “hundred”. It is a good idea to have a number line running around the room and to use number boards as shown below.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เมื่อนักศึกษาทราบชื่อกับหมายเลข "สิบ" มีทั้งหมดที่พวกเขาต้องนับการ trillions thousandths การนับเศษส่วน นับนี้ควรจะเสริมแรงข้ามปีทั้งหมดของการศึกษา ต้น เมื่อพวกเขาทราบชื่อหมายเลขการเก้า นักเรียนควรให้นับต่อไป เริ่มต้น พวกเขาต้องการทำเช่นนี้บ่อยครั้งจนพวกเขาสามารถพูดชื่อหมายเลขทั้งหมดในใบสั่งขวา "20" และ "ร้อย" จึงควร จะมีหมายเลขบรรทัดทำงานรอบห้อง และ การใช้บอร์ดหมายเลขดังต่อไปนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อนักเรียนทราบชื่อจำนวนที่ "สิบ" พวกเขามีสิ่งที่พวกเขาจำเป็นต้องนับถึงล้านล้านหรือพันและนับเศษส่วน นับนี้ควรจะเสริมในทุกปีของการศึกษา ที่จุดเริ่มต้นเมื่อพวกเขาทราบชื่อหมายเลขเก้านักเรียนควรได้รับการส่งเสริมที่จะนับต่อไป ตอนแรกที่พวกเขาต้องทำเช่นนี้มักจะจนกว่าพวกเขาจะสามารถพูดได้ทั้งหมดชื่อตัวเลขที่อยู่ในลำดับที่ถูกต้องที่จะ "ยี่สิบ" และ "ร้อย" มันเป็นความคิดที่ดีที่จะมีเส้นจำนวนวิ่งไปรอบ ๆ ห้องและใช้งานกระดานจำนวนที่แสดงด้านล่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เมื่อนักเรียนทราบหมายเลขชื่อ " สิบ " , พวกเขามีสิ่งที่พวกเขาต้องนับล้านล้านหรือ / 1000 และนับเลขเศษส่วน นับนี้ควรเสริมในทุกปีของตน ในตอนแรก เมื่อพวกเขาทราบหมายเลขชื่อเก้า นักเรียนควรได้รับ นับต่อไป ในตอนแรกพวกเขาต้องทำบ่อยๆ จนสามารถพูดได้ทั้งหมดจำนวนชื่อที่อยู่ในลำดับที่ถูกต้องเพื่อ " ยี่สิบ " และ " ร้อย " มันเป็นความคิดที่ดีที่จะมีหมายเลขบรรทัด วิ่งรอบห้อง และใช้บอร์ดหมายเลขตามที่ปรากฏด้านล่าง