MethodThe nature of the research st

Method
The nature of the research study calls for a qualitative method. Utilization of openended
interviews and written prompts were the most appropriate techniques to capture the
essence of how the students perceived engagement in cooperative learning and how this
affected their mathematical thinking. The process of video and audio recording of student
interviews, collecting students written responses, and video and audio recording of students
engaged in cooperative learning resulted in the utilization of multiple methods for data
gathering. Thus, cross data validity and confidence in the findings were achieved through data
triangulation (Patton, 1990).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธี
เรียกลักษณะของการศึกษาวิจัยสำหรับวิธีเชิงคุณภาพ ใช้ openended
สัมภาษณ์และเขียนแสดงพร้อมท์มีเทคนิคที่เหมาะสมที่สุดในการจับภาพ
สาระสำคัญของวิธีการนักเรียนรับรู้ในการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม และวิธีนี้
ผลการคิดทางคณิตศาสตร์ การบันทึกภาพ และเสียงของนักเรียน
สัมภาษณ์ รวบรวมนักเรียนเขียนตอบ และการบันทึกภาพ และเสียงของนักเรียน
หมั้นเรียนสหกรณ์ให้ใช้วิธีการหลายสำหรับข้อมูล
รวบรวม ดังนั้น ข้ามข้อมูล ถูกต้องและความเชื่อมั่นในผลการศึกษาความสำเร็จผ่านข้อมูล
สาม (แพททัน 1990)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธี
ธรรมชาติของการศึกษาวิจัยเรียกร้องให้มีวิธีการเชิงคุณภาพ การใช้ประโยชน์จาก openended
สัมภาษณ์และเขียนแจ้งให้เป็นเทคนิคที่เหมาะสมที่สุดในการจับ
สาระสำคัญของวิธีการให้นักเรียนที่รับรู้การมีส่วนร่วมในการเรียนแบบร่วมมือและวิธีการนี้
ได้รับผลกระทบความคิดทางคณิตศาสตร์ของพวกเขา กระบวนการของวิดีโอและบันทึกเสียงของนักเรียน
สัมภาษณ์เก็บรวบรวมการตอบสนองของนักเรียนที่เขียนและบันทึกเสียงวิดีโอและนักเรียน
มีส่วนร่วมในการเรียนแบบร่วมมือมีผลในการใช้ประโยชน์จากหลายวิธีสำหรับข้อมูลที่
รวบรวม ดังนั้นความถูกต้องของข้อมูลข้ามและความเชื่อมั่นในผลการวิจัยที่ประสบความสำเร็จผ่านข้อมูล
แบบสามเส้า (แพ็ตตัน, 1990)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธี
ธรรมชาติของการศึกษาโทรสำหรับวิธีการเชิงคุณภาพ การใช้ประโยชน์และให้สัมภาษณ์ปลายเปิด
เขียนเป็นวิธีการที่เหมาะสมที่สุดเพื่อจับสาระสำคัญของวิธีการรับรู้
นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนแบบร่วมมือและวิธีนี้
ผลกระทบคิดทางคณิตศาสตร์ของพวกเขา กระบวนการของวิดีโอและบันทึกเสียงสัมภาษณ์นักศึกษา
,รวบรวมนักเรียนเขียนคำตอบ และวิดีโอ และบันทึกเสียงของนักเรียนในการเรียนแบบร่วมมือ
หมั้นมีผลในการใช้วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลหลาย ๆ

จึงข้ามความถูกต้องข้อมูล และความมั่นใจในการพบความผ่านสามเหลี่ยมข้อมูล
( แพตตัน , 1990 )