Distance and Blended Learning in As

Distance and Blended Learning in Asia



Distance and Blended Learning in Asia is a unique and comprehensive overview
of open, distance learning (ODL) and information and communication tech-
nology (ICT) in Asian education and training. Broad in coverage, this book
critically examines ODL and ICT experiences from Japan to Turkey and from
Sri Lanka to Mongolia - drawing conclusions from the successes and failures,
and recommending ways in which planning, management and practice may be
developed for the world’s largest concentration of adult open and distance
learners.
This pioneering book draws on Asian theory, research and practice to iden-
tify the strengths, weaknesses and challenges in all sectors of Asian education
and training. It critically and insightfully discusses the ideas, skills and prac-
tices that are necessary to advance knowledge in leadership and management,
professional development, innovation and quality assurance and research and
diffusion.
Distance and Blended Learning in Asia provides an insightful, informative
and critical review of ODL/ICT developments in schools, open schooling, col-
leges, universities, workplace training, professional development and non-
formal adult and community education. The book is an invaluable reference
for ODL/ICT professionals, educators and students anywhere in the world, and
is essential reading for all of those involved in ODL/ICT in Asia.
Colin Latchem is an Australian-based consultant in open and distance
learning.

Insung Jung is Professor of Education, Media and Society at the International Christian University in Tokyo.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระยะทางและเรียนรู้แบบผสมผสานในเอเชีย



ระยะทางและการเรียนรู้ผสมในเอเชียเป็นภาพรวมที่ไม่ซ้ำกันและครอบคลุม
ของการเปิดการเรียนทางไกล (ODL) และข้อมูลและการสื่อสารที่มีเทคโนโลยี
nology (ICT) ในการศึกษาและการฝึกอบรมในเอเชีย กว้างในการรายงานข่าวหนังสือเล่มนี้
วิกฤตตรวจสอบ ODL และ ict ประสบการณ์จากญี่ปุ่นไปยังไก่งวงและจาก
ศรีลังกาไปยังมองโกเลีย - วาดข้อสรุปจากความสำเร็จและความล้มเหลว,
และแนะนำวิธีการที่การวางแผนการจัดการและการปฏิบัติอาจจะ
การพัฒนาความเข้มข้นใหญ่ที่สุดในโลกของผู้ใหญ่ที่เปิดกว้างและระยะ
เรียน
หนังสือเล่มนี้เป็นผู้บุกเบิกดึงทฤษฎีเอเชียการวิจัยและการปฏิบัติที่จะ iDEN-
tify จุดแข็งจุดอ่อนและความท้าทายในทุกภาคส่วนของการศึกษาเอเชีย
และการฝึกอบรม มันวิกฤตและคนรู้ถึงความคิดทักษะและ-
prac tices ที่จำเป็นในการพัฒนาความรู้ในการเป็นผู้นำและการบริหารจัดการการพัฒนาวิชาชีพ
นวัตกรรมและการประกันคุณภาพและการวิจัยและการแพร่

ระยะทางและการเรียนรู้ผสมในเอเชียให้ตรวจสอบข้อมูล
และที่สำคัญลึกซึ้งของการพัฒนา ODL / ict ในโรงเรียนการศึกษาที่เปิด-
เทือกเขา leges มหาวิทยาลัยการฝึกอบรมในสถานที่ทำงานในการพัฒนาอาชีพและไม่
ผู้ใหญ่อย่างเป็นทางการและการศึกษาของชุมชน หนังสือเล่มนี้เป็นสำหรับมืออาชีพ ODL / ict, การศึกษาและนักศึกษาทุกที่ในโลกอ้างอิงล้ำค่า
,
และที่สำคัญคือการอ่านสำหรับทุกคนที่เกี่ยวข้องในการ ODL / ict ในเอเชีย
โคลิน latchem เป็นที่ปรึกษาออสเตรเลียตามในที่โล่งและระยะ
การเรียนรู้

Insung jung เป็นอาจารย์ของการศึกษาสื่อและสังคมที่มหาวิทยาลัยคริสเตียนนานาชาติในโตเกียว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระยะทางและการผสมผสานการเรียนรู้ในภูมิภาคเอเชีย


ระยะห่างและการผสมผสานการเรียนรู้ในภูมิภาคเอเชียเป็นภาพรวมเฉพาะ และครอบคลุม
เปิด ห่างจากการเรียนรู้ (ODL) และข้อมูลและข่าวสารเทคโนโลยี-
nology (ICT) ในเอเชียศึกษาและการฝึกอบรม ในหนังสือเล่มนี้ ความครอบคลุมกว้าง
เหลือตรวจสอบ ODL ICT ประสบการณ์จากญี่ปุ่นตุรกี และจาก
ศรีลังกาในมองโกเลีย - บทสรุปวาดจากความสำเร็จและความล้มเหลว,
และแนะนำวิธีในการวางแผน บริหารและปฏิบัติอาจ
พัฒนาสมาธิที่ใหญ่ที่สุดในโลกของผู้ใหญ่เปิดและระยะ
ผู้เรียน
นี้จองนี่วาดทฤษฎีเอเชีย วิจัย และปฏิบัติการ iden-
tify จุดแข็ง จุดอ่อน และความท้าทายในทุกภาคการศึกษาเอเชีย
และฝึกอบรม มันเหลือ และ insightfully อธิบายความคิด ทักษะ และ prac-
tices ที่จำเป็นต้องเลื่อนความรู้ในการเป็นผู้นำและการจัดการ,
พัฒนาอาชีพ นวัตกรรมและประกันคุณภาพ และวิจัย และ
แพร่
ห่างจาก และผสมผสานการเรียนรู้ในภูมิภาคเอเชียมีความลึกซึ้ง ข้อมูล
และทบทวนความสำคัญของการพัฒนา ODL/ICT ในโรงเรียน เปิดอก คอลัมน์-
leges มหาวิทยาลัย งานฝึกอบรม พัฒนาอาชีพ และไม่มี-
ศึกษาผู้ใหญ่และชุมชนอย่างเป็นทางการ หนังสือเล่มนี้เป็นการอ้างอิงที่ล้ำค่า
ODL/ICT มืออาชีพ นักการศึกษา และนักเรียนทั่วโลก และ
จะอ่านจำเป็นทั้งหมดของผู้เกี่ยวข้องใน ODL/ICT ในภูมิภาคเอเชีย
โคลิน Latchem เป็นตามออสเตรเลียให้คำปรึกษาในการเปิดและระยะ
เรียนรู้

Insung Jung เป็นอาจารย์การศึกษา สื่อ และสังคมที่มหาวิทยาลัยคริสเตียนนานาชาติในโตเกียว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ระยะทางและผสมผสานการเรียนรู้ใน ภูมิภาค เอเชีย



ระยะทางและผสมผสานการเรียนรู้ใน ภูมิภาค เอเชียเป็นที่ที่โดดเด่นและบทสรุปที่ครอบคลุม
ของเปิดให้บริการ,ระยะทางการเรียนรู้( odl )และข้อมูลและการสื่อสารทางด้านเทคนิค -
nology (ไอซีที)ใน ภูมิภาค เอเชียการศึกษาและการฝึกอบรม กว้างในหนังสือเล่มนี้ครอบคลุม
ถึงขั้นวิกฤติจะตรวจสอบ odl ด้านไอซีทีและประสบการณ์จากประเทศญี่ปุ่นมาใช้กับตุรกีและจาก
ศรีลังกาไปสู่ข้อสรุปวาด ภาพ มองโกเลีย - จากประสบความสำเร็จและความล้มเหลว
และแนะนำวิธีในการปฏิบัติและการบริหารจัดการซึ่งอาจเป็นการวางแผนพัฒนาการสร้างสมาธิ
มีขนาดใหญ่ที่สุดของโลกที่ผู้ใหญ่เปิดให้บริการและอยู่ในระยะทาง
ผู้เรียนที่.
หนังสือคิดค้นขึ้นนี้ดึงดูดความสนใจด้วยในการปฏิบัติและการวิจัยทฤษฎีในเอเชียจะ iDEN
tify ความท้าทายและจุดอ่อนจุดแข็งใน ภาค ของการศึกษาในทุก ภูมิภาค เอเชีย
การฝึกอบรมและ. มันต้องใช้ความระมัดระวังและนิยามความหมายใจความหนึ่งกล่าวถึงความคิดและทักษะ prac -
tices ที่มีความจำเป็นในการล่วงหน้าความรู้ในการจัดการและความเป็นผู้นำด้านการพัฒนาอาชีพ
นวัตกรรมและการรับประกัน คุณภาพ และการวิจัยและ
แพร่.
ระยะทางและผสมผสานการเรียนรู้ใน ภูมิภาค เอเชียจัดให้บริการตรวจสอบข้อมูล
และที่สำคัญเพื่อความเข้าใจอย่างลึกซึ้งในการพัฒนาไอซีที odl /ในโรงเรียนมัธยมเปิดให้บริการที่ราบ -
leges มหาวิทยาลัยการฝึกอบรมในที่ทำงานด้านการพัฒนาอาชีพและที่ไม่ใช่
ผู้ใหญ่อย่างเป็นทางการและการศึกษาชุมชน หนังสือเล่มนี้มีการอ้างอิงที่หาค่ามิได้
สำหรับนักเรียนนักศึกษาและนักการศึกษาผู้ประกอบวิชาชีพด้านไอซีที odl /ที่ใดในโลกและ
มีการอ่านที่สำคัญสำหรับผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องในงาน ICT odl /ใน ภูมิภาค เอเชียทั้งหมด latchem
พลเอก Colin Powell เป็นที่ปรึกษาชาวออสเตรเลียที่ใช้ในแบบเปิดโล่งและระยะทาง
การเรียนรู้

insung Jung เป็นอาจารย์ของการศึกษาสังคมและสื่อที่มหาวิทยาลัยคริสเตียนนานาชาติในกรุงโตเกียว