The presentation introduced the par

The presentation introduced the participants to the fields of learning games and personalization. After that, a set of games
genres was described to the participants followed by a various examples of computer based games for learning from the
literature. Then, a description of Felder-Silverman learning style dimensions was presented and finally the purpose of the
experimentationwas explained to the participants. After the presentation, participants were requested to complete the Index
of Learning Style (ILS) questionnaire and the subjective questionnaire (described earlier in the Instruments section) using
pencil and paper. This concluded the survey.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

งานนำเสนอนำมาใช้ร่วมกับเขตข้อมูลของการเรียนรู้เกมและตั้งค่าส่วนบุคคล หลังจากนั้น ชุดของเกมประเภทอธิบายไว้ร่วมตาม ด้วยตัวอย่างต่าง ๆ ของเกมคอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนรู้จากการวรรณกรรม แล้ว คำอธิบายของ Felder รับ เรียนรู้มิติลักษณะถูกนำเสนอ และในที่สุดวัตถุประสงค์ของการexperimentationwas ได้อธิบายให้ผู้เข้าร่วม หลังจากงานนำเสนอ ร่วมร้องขอการทำดัชนีแบบสอบถามลักษณะการเรียนรู้ (ILS) และการใช้แบบสอบถามอัตนัย (อธิบายก่อนหน้านี้ในส่วนของเครื่องมือ)ดินสอและกระดาษ นี้สรุปการสำรวจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นำเสนอแนะนำผู้เข้าร่วมกับเขตข้อมูลของเกมการเรียนรู้และส่วนบุคคล หลังจากนั้นชุดของเกม
ประเภทได้รับการอธิบายให้ผู้เข้าร่วมตามด้วยตัวอย่างต่างๆของเกมคอมพิวเตอร์ที่ใช้สำหรับการเรียนรู้จาก
วรรณกรรม แล้วรายละเอียดของ Felder-Silverman มิติรูปแบบการเรียนรู้ที่ถูกนำเสนอและในที่สุดวัตถุประสงค์ของ
experimentationwas อธิบายให้ผู้เข้าร่วม หลังจากที่นำเสนอผู้เข้าร่วมได้รับการร้องขอให้เสร็จสมบูรณ์ดัชนี
การเรียนรู้สไตล์ (ILS) และแบบสอบถามแบบสอบถามอัตนัย (อธิบายก่อนหน้านี้ในส่วน Instruments) โดยใช้
ดินสอและกระดาษ นี้ได้ข้อสรุปการสำรวจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

งานนำเสนอแนะนำผู้เข้าร่วมด้านการเรียนรู้เกมและการตั้งค่าส่วนบุคคล หลังจากนั้น ชุดของเกมประเภทคือการอธิบายให้ผู้เข้าร่วมตามด้วยตัวอย่างต่าง ๆของคอมพิวเตอร์จากเกมส์เพื่อการเรียนรู้จากวรรณกรรม แล้วรายละเอียดของเฟลเดอร์ ซิลเวอร์แมนสไตล์การเรียนรู้มิติถูกนำเสนอและในที่สุดวัตถุประสงค์ของexperimentationwas อธิบายให้ผู้เข้าร่วม หลังจากการนำเสนอ ได้แก่ ขอให้เสร็จสมบูรณ์ดัชนีลักษณะของการเรียนรู้ ( ILS ) แบบสอบถาม แบบสอบถามการคล้อยตามกลุ่มอ้างอิง ( ที่อธิบายไว้ก่อนหน้านี้ในส่วนการใช้เครื่องมือ )ดินสอและกระดาษ นี้สรุปการสำรวจ