The readability level of patient in

The readability level of patient information material contrasts with the observed patients’ abilities to read. One third to one half of English speaking patients have difficulty reading material at the 10th-grade level.6 23 The estimates are greater among older patients at urban public hospitals (81%)7 and among Spanish-speaking patients (54% to 83%).6 7 Another compounding problem is that a patient’s educational level does not automatically guarantee proficiency at that same level. Patients’ observed reading abilities are usually 3 to 5 grade levels below what they report as grade completed. For example, among patients receiving warfarin at an anticoagulation management unit, 53% could not read material written at the 9th-grade level, while 83% of them reported having completed the 9th grade or beyond.24 Tailoring readability of patient information to reported grade completed may result in inappropriate material.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระดับการอ่านของข้อมูลผู้ป่วยวัสดุความแตกต่างของผู้ป่วยสังเกตความสามารถในการอ่าน หนึ่งในสามถึง ครึ่งหนึ่งของผู้ป่วยที่พูดภาษาอังกฤษมีปัญหาหนังสือที่ level.6 เกรด 10 23 การประเมินได้มากกว่าผู้ป่วยสูงอายุที่โรงพยาบาลของรัฐบาลเมือง (81%) 7 และใน หมู่ผู้พูดภาษาสเปน (54% 83%) .6 7 ทบต้นปัญหาอื่นคือ ว่า ระดับการศึกษาของผู้ป่วยโดยอัตโนมัติรับประกันความชำนาญในระดับเดียวกันที่ ความสามารถในการอ่านพบผู้ป่วยเป็นปกติ 3 ถึง 5 เกรดระดับต่ำกว่าสิ่งที่พวกเขารายงานเป็นเกรดเสร็จสมบูรณ์ ตัวอย่าง ในผู้ป่วยที่รับการวาร์ฟารินที่หน่วยจัดการ anticoagulation, 53% ไม่อ่านเขียนในระดับเกรด 9 ในขณะที่ 83% ของรายงานไม่สมบูรณ์เกรด 9 หรือ beyond.24 อ่าน Tailoring ข้อมูลผู้ป่วยรายงานเกรดเสร็จสมบูรณ์อาจทำให้วัสดุไม่เหมาะสมของวัสดุ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระดับการอ่านของวัสดุข้อมูลผู้ป่วยที่แตกต่างกับความสามารถของผู้ป่วยสังเกต 'การอ่าน หนึ่งในสามถึงครึ่งหนึ่งของผู้ป่วยที่พูดภาษาอังกฤษมีปัญหาในการอ่านเนื้อหาที่ level.6 10 ชั้น 23 ประมาณการมีมากขึ้นในหมู่ผู้ป่วยสูงอายุที่โรงพยาบาลของรัฐในเมือง (81%) 7 และในผู้ป่วยที่พูดภาษาสเปน (54% ถึง 83% ) 0.6 7 อีกปัญหาการผสมคือระดับการศึกษาของผู้ป่วยไม่ได้โดยอัตโนมัติรับประกันความสามารถในระดับเดียวกันกับที่ ผู้ป่วยความสามารถในการอ่านสังเกตมักจะมี 3-5 ระดับชั้นด้านล่างสิ่งที่พวกเขารายงานเป็นคะแนนเสร็จสิ้น ยกตัวอย่างเช่นในผู้ป่วยที่ได้รับ warfarin ที่หน่วยจัดการ anticoagulation 53% ไม่สามารถอ่านเนื้อหาที่เขียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ในขณะที่ 83% ของพวกเขารายงานหลังจากเสร็จสิ้นเกรด 9 หรือ beyond.24 การตัดเย็บเสื้อผ้าการอ่านของข้อมูลผู้ป่วยเกรดรายงาน เสร็จสมบูรณ์อาจทำให้วัสดุที่ไม่เหมาะสม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อ่านระดับของข้อมูลผู้ป่วยวัสดุแตกต่างจากผู้ป่วยมีความสามารถที่จะอ่าน หนึ่งในสามถึงครึ่งหนึ่งของผู้ป่วยที่พูดภาษาอังกฤษ มีวัสดุการอ่านที่ยากในระดับเกรด 10 6 23 ประมาณการมากขึ้นในหมู่ผู้สูงอายุในโรงพยาบาลของรัฐในเมือง ( 81% ) และในผู้ป่วยที่พูดภาษาสเปน ( 54 83 % )6 7 อีกทบปัญหาคือคนไข้ระดับการศึกษาไม่ได้โดยอัตโนมัติรับประกันความสามารถในระดับเดียวกันที่ ผู้ป่วยสังเกตความสามารถในการอ่านมักจะมี 3 ถึง 5 ระดับ เกรดล่าง สิ่งที่พวกเขารายงานเป็นเกรดเสร็จ ตัวอย่างเช่น ในผู้ป่วยที่ได้รับยาในหน่วยการบริหารยาต้านการแข็งตัวของเลือด ร้อยละ 53 ไม่สามารถอ่านข้อมูลที่เขียนในเกรด 9 ระดับขณะที่ 83% ของพวกเขารายงานจบเกรด 9 หรือ beyond.24 สำหรับการอ่านข้อมูลผู้ป่วยให้รายงานเกรดเสร็จอาจส่งผลให้เหมาะสม