Professional Development for Admini

Professional Development for Administrators in Special Education: Evaluation of a Program for Underrepresented Personnel
Dianne S. Monteith
South Carolina State University
Abstract

The Special Education Training Program (SETP) offers training for school administrators, focusing on bridging the gap between theory and practical application of knowledge needed to design, develop, effectively implement, and supervise programs for students with special needs in the least restrictive environment. In addition to the ten-hour field experience that was part of each course, students participated in an on-site practicum which emphasized special education administrative duties at the district or school. Student responses to openended questions related to the professional development program were positive, and that organizational and motivational strategies incorporated in the program contributed to its success.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การพัฒนาด้านอาชีพสำหรับผู้ดูแลระบบในการศึกษาพิเศษ: การประเมินผลของโปรแกรมสำหรับบทบาทบุคลากร
Dianne S. Monteith
รัฐเซาท์แคโรไลนามหาวิทยาลัย
บทคัดย่อการศึกษาพิเศษโปรแกรมการฝึกอบรม (SETP) เสนอการฝึกอบรมสำหรับผู้บริหารโรงเรียนโดยมุ่งเน้นที่การเชื่อมช่องว่างระหว่างทฤษฎีและการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติของความรู้ ที่จำเป็นในการออกแบบพัฒนาได้อย่างมีประสิทธิภาพนำไปใช้และดูแลโปรแกรมสำหรับนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษในสภาพแวดล้อมที่เข้มงวดน้อย นอกจากนี้ยังมีประสบการณ์ภาคสนามสิบชั่วโมงว่าเป็นส่วนหนึ่งของแต่ละหลักสูตรนักเรียนมีส่วนร่วมในการฝึกปฏิบัติในสถานที่ที่เน้นการปฏิบัติหน้าที่ในการบริหารการศึกษาพิเศษที่อำเภอหรือโรงเรียน การตอบสนองของนักศึกษาคำถาม openended เกี่ยวข้องกับโปรแกรมการพัฒนาอาชีพเป็นบวกและกลยุทธ์ขององค์กรและสร้างแรงบันดาลใจรวมอยู่ในโปรแกรมมีส่วนทำให้ประสบความสำเร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การพัฒนาวิชาชีพสำหรับผู้บริหารการศึกษาพิเศษ : การประเมินผลของโปรแกรมสำหรับบทบาทบุคลากร
ไดแอนน์ เอส มอนทีท
South Carolina State University

บทคัดย่อการศึกษาพิเศษ ( setp ) เสนอโปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับผู้บริหารโรงเรียน โดยเน้นการลดช่องว่างระหว่างทฤษฎีและการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติของความรู้ที่จำเป็นในการออกแบบ พัฒนาได้อย่างมีประสิทธิภาพใช้ และควบคุมโปรแกรมสำหรับนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษในการริบทรัพย์สิน . นอกจากสนามชั่วโมงสิบประสบการณ์ที่เป็นส่วนหนึ่งของแต่ละหลักสูตร นักเรียน นักศึกษา เข้าร่วมในปฏิบัติการพิเศษที่เน้นจัดการศึกษาหน้าที่ในเขตหรือโรงเรียนการตอบสนองนักเรียนปลายเปิดคำถามที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาโปรแกรมมืออาชีพที่เป็นบวก และองค์การและแรงจูงใจกลยุทธ์รวมอยู่ในโปรแกรม ทำให้ความสำเร็จของ