. , ' . . . ❤️✨

. , ' . . . ❤️✨

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แม้จะมีคําถามเกี่ยวกับความชอบธรรมของอุดมคติของเจ้าของภาษา
ในฐานะครูที่ดีที่สุดของภาษาอังกฤษ (Phillipson, 1992) หรือแรงจูงใจและความถูกต้องของ
การรักษาความแตกต่างระหว่างเจ้าของภาษา (NES) และ nonnative
ผู้พูดภาษาอังกฤษ (NNES) (คานาการาจาห์, 1999; D. Liu, 1999), ทั้งสองประเภท
มีอยู่ในการสอนภาษาอังกฤษในวันนี้และมีคําถามเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่สังคม
ประเภทของ NES ยังคงสนุกกับพลังและสถานะที่หมวดหมู่ NNES ทํา
ไม่ ความแตกต่างในอํานาจและสถานะนี้ยังเห็นได้ชัดในการตั้งค่าการว่าจ้างสําหรับ
NESs (อามิน, 1999; สมอง, 1999b; สีน้ําตาล, 1998; เจ หลิว ปี 1999; Medgyes, 1992)
และการบิดเบือนของผู้เชี่ยวชาญ NNES ในวารสารนักวิชาการ
(ดอกไม้, 1999)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เชื้อสาย , ' . . . สำหรับ