Purpose - This paper aims to explai

Purpose - This paper aims to explain the distinction between educational standards and learning outcomes and to indicate the problems that potentially arise when a learning outcomes approach is applied to a qualification meta-framework like the European Qualification Framework, or indeed to national qualification frameworks. Design/methodology/approach - The methods used are documentary, political and conceptual analysis, with some reference to empirical work carried out in relation to other projects. Findings - It is found that there are substantial differences between learning outcomes and standards with large educational and political implications. Furthermore, the "pure" form of learning outcomes approach contains a design flaw, which makes its coherent implementation problematic. Research limitations/implications - The stimulation of further research on learning outcomes based approaches to qualifications and the problems that arise in their implementation. Practical implications - The EU needs to think carefully about the fitness for purpose of the current descriptors for EQF and whether or not it is desirable to move away from a pure outcome-based approach to qualification frameworks and meta-frameworks. Originality/value - As far as the authors are aware, this is the first paper to draw attention to this distinction.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุ ประสงค์ - กระดาษนี้มีวัตถุประสงค์เพื่ออธิบายความแตกต่างระหว่างมาตรฐานการศึกษาและผลลัพธ์การเรียนรู้ และเพื่อระบุปัญหาที่อาจเกิดขึ้นเมื่อการเรียนรู้ ผลวิธีใช้ meta-กรอบคุณสมบัติเช่นกรอบคุณวุฒิยุโรป หรือจริงกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ ออกแบบ/วิธีการ/วิธี - วิธีการใช้สารคดี การเมือง และแนวคิดเกี่ยวกับการวิเคราะห์ มีการอ้างอิงบางอย่างเพื่อรวมงานเกี่ยวกับโครงการอื่น ๆ ได้ ค้นพบ - จะพบว่า มีความแตกต่างที่พบระหว่างผลลัพธ์การเรียนรู้และมาตรฐานกับผลการศึกษา และการเมืองขนาดใหญ่ นอกจากนี้ วิธีการผลการเรียนรู้แบบ "บริสุทธิ์" ประกอบด้วยข้อบกพร่องออก ซึ่งทำให้งานของ coherent ปัญหา วิจัยจำกัด/ผลกระทบ - การกระตุ้นของงานวิจัยด้านผลที่ได้จากวิธีการคุณสมบัติและปัญหาที่เกิดขึ้นในการปฏิบัติการเรียนรู้เพิ่มเติม ผลการปฏิบัติ - EU ต้องคิดอย่างรอบคอบเกี่ยวกับการออกกำลังกายสำหรับวัตถุประสงค์ของตัวบอกปัจจุบัน EQF และหรือไม่เป็นการสมควรย้ายจากวิธีบริสุทธิ์ตามผลกรอบคุณสมบัติและเมตากรอบ ความคิดริเริ่ม/ค่า - ไกลเป็นผู้เขียนทราบ นี้เป็นกระดาษแรกดูดความสนใจความแตกต่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ - กระดาษนี้มีวัตถุประสงค์เพื่ออธิบายความแตกต่างระหว่างมาตรฐานการศึกษาและผลการเรียนรู้และการบ่งบอกถึงปัญหาที่อาจเกิดขึ้นเมื่อผลการเรียนรู้วิธีการที่จะนำไปใช้กับคุณสมบัติเมตาดาต้ากรอบเช่นยุโรปกรอบคุณวุฒิการศึกษาจริงหรือไม่ที่จะกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ การออกแบบ / วิธีการ / แนวทาง - วิธีการที่ใช้เป็นสารคดีการวิเคราะห์ทางการเมืองและความคิดที่มีการอ้างอิงบางอย่างที่จะทำงานเชิงประจักษ์ดำเนินการที่เกี่ยวข้องกับโครงการอื่น ๆ การค้นพบ - การศึกษาพบว่ามีความแตกต่างที่สำคัญระหว่างผลการเรียนรู้และมาตรฐานการศึกษาที่มีผลกระทบทางการเมืองและขนาดใหญ่ นอกจากนี้รูปแบบ "บริสุทธิ์" ของวิธีการผลการเรียนรู้ที่มีข้อบกพร่องในการออกแบบซึ่งจะทำให้การดำเนินงานที่สอดคล้องกันของปัญหา ข้อ จำกัด ของการวิจัย / ผลกระทบ - การกระตุ้นของการวิจัยเพิ่มเติมเกี่ยวกับผลการเรียนรู้วิธีการคุณสมบัติและปัญหาที่เกิดขึ้นในการดำเนินงานของพวกเขาขึ้น ผลกระทบในทางปฏิบัติ - สหภาพยุโรปต้องการที่จะคิดอย่างรอบคอบเกี่ยวกับการออกกำลังกายเพื่อวัตถุประสงค์ในการอธิบายปัจจุบัน EQF​​ และหรือไม่ก็เป็นที่พึงปรารถนาที่จะย้ายออกจากวิธีการผลตามบริสุทธิ์กรอบคุณวุฒิและกรอบเมตา ความคิดริเริ่ม / ค่า - เท่าที่ผู้เขียนมีความตระหนักนี้เป็นกระดาษแรกที่จะดึงความสนใจไปที่ความแตกต่างนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัตถุประสงค์ - กระดาษนี้มีจุดมุ่งหมายที่จะอธิบายถึงความแตกต่างระหว่างมาตรฐานการศึกษาและการเรียนรู้ และเพื่อระบุปัญหาที่อาจเกิดขึ้นเมื่อการเรียนรู้วิธีการจะใช้กรอบคุณสมบัติ Meta เช่นกรอบคุณวุฒิยุโรปหรือแน่นอนกับกรอบมาตรฐานคุณวุฒิแห่งชาติ ออกแบบ / วิธีการ / แนวทาง / วิธีการที่ใช้ในสารคดีวิเคราะห์แนวคิดทางการเมือง และมีการอ้างอิงถึงเชิงประจักษ์งานดำเนินการในความสัมพันธ์กับโครงการอื่น ๆ พบ - พบว่ามีความแตกต่างอย่างมากระหว่างการเรียนรู้และมาตรฐานการศึกษา และการเมือง ที่มีผลกระทบใหญ่ นอกจากนี้ " ฟอร์มบริสุทธิ์ " การเรียนรู้ ผลประกอบด้วยการออกแบบข้อบกพร่องซึ่งทำให้การติดต่อกัน ปัญหา วิจัยผลกระทบ - จำกัด / การวิจัยเพิ่มเติมเกี่ยวกับผลการเรียนรู้จากวิธีการคุณสมบัติและปัญหาที่เกิดขึ้นในการในทางปฏิบัติผลกระทบ - สหภาพยุโรปต้องการที่จะคิดอย่างรอบคอบเกี่ยวกับความเหมาะสมสำหรับวัตถุประสงค์ของในปัจจุบัน eqf และหรือไม่เป็นที่พึงปรารถนาที่จะย้ายออกไปจากบริสุทธิ์ ผลตามแนวทางกรอบมาตรฐานคุณวุฒิและ meta กรอบ . ใหม่เอี่ยม / ค่า เท่าที่ผู้เขียนทราบ นี่เป็นบทความแรกเพื่อดึงความสนใจ ความแตกต่างนี้