As schools struggle to avoid the"un

As schools struggle to avoid the"underperforming" label, entire subject areas such as music. art, social studies, and foreign languages are de-emphasized. What is not tested does not count, and 85 percent of teachers believe that their school gives less attention to subjects that are not on the state test. One teacher to say about how the timing of state tests d teaching fourth-grade teachers are told not to teach social studies and science until March." As"real learning" takes a to"test learning," challenging curriculum is exploration choice materials, individualized student learning projects and in-depth of subjects along with extracurricular activities are squeezed out of the curriculum.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โรงเรียนดิ้นรนเพื่อหลีกเลี่ยงการป้าย "underperforming" ทั้งเรื่องเช่นเพลงนี้ ศิลปะ สังคมศึกษา ภาษาต่างประเทศด้วย de-เน้น อะไรไม่มีทดสอบไม่นับ และ 85% ของครูเชื่อว่า โรงเรียนของพวกเขาให้ความสนใจน้อยกว่าวิชาที่ไม่ได้อยู่ในสถานะการทดสอบ อาจารย์เกี่ยวกับวิธีการกำหนดเวลาของสถานะทดสอบ d สอนครูเกรดสี่จะบอกการสอนสังคมศึกษาและวิทยาศาสตร์จนถึงมีนาคม" ใช้ "แท้จริงการเรียนรู้" เป็น "ทดสอบการเรียนรู้ หลักสูตรที่ท้าทายคือ สำรวจเลือกวัสดุ นักเรียนเป็นรายบุคคลการเรียนรู้โครงการเจาะลึกของวัตถุพร้อมกับกิจกรรมที่คั้นจากหลักสูตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในฐานะที่เป็นโรงเรียนต่อสู้เพื่อหลีกเลี่ยง "ต่ำ" ฉลากสาขาวิชาทั้งหมดเช่นเพลง ศิลปะสังคมศึกษาและภาษาต่างประเทศที่เน้น อะไรบ้างที่ไม่ผ่านการทดสอบจะไม่นับรวมและร้อยละ 85 ของครูเชื่อว่าโรงเรียนของพวกเขาให้ความสนใจน้อยให้กับอาสาสมัครที่ไม่ได้เกี่ยวกับการทดสอบรัฐ ครูท่านหนึ่งที่จะพูดเกี่ยวกับวิธีการระยะเวลาของการทดสอบรัฐ d การเรียนการสอนครูผู้สอนที่สี่ชั้นจะบอกว่าไม่ต้องสอนสังคมศึกษาและวิทยาศาสตร์จนถึงเดือนมีนาคม. "เป็น" การเรียนรู้ของจริง "จะใช้เวลาที่จะ" เรียนรู้การทดสอบ "หลักสูตรที่ท้าทายคือการสำรวจวัสดุทางเลือก โครงการเรียนรู้ของนักเรียนเป็นรายบุคคลและในเชิงลึกของอาสาสมัครพร้อมกับกิจกรรมนอกหลักสูตรจะถูกบีบออกจากหลักสูตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นโรงเรียนต่อสู้เพื่อหลีกเลี่ยง " underperforming " ฉลาก ทั้งวิชา เช่น ดนตรี ศิลปะ , สังคมศึกษา และภาษาต่างประเทศ เดอ เน้น อะไรคือไม่ได้ทดสอบ ไม่ได้นับ และร้อยละ 85 ของครูเชื่อว่าโรงเรียนของพวกเขาให้ความสนใจน้อยกว่ากลุ่มที่ไม่ได้อยู่ในสถานะการทดสอบ ครูคนหนึ่งกล่าวว่าระยะเวลาของสถานะการทดสอบ D สอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่ครูยังบอกไม่ได้ว่าจะสอนสังคมศึกษาและวิทยาศาสตร์จนถึงเดือนมีนาคม ” เป็น “การเรียนรู้ที่แท้จริง " จะต้อง " ทดสอบ " ความท้าทายการเรียนรู้หลักสูตรเป็นวัสดุทางเลือกในการสำรวจนักเรียนรายบุคคลและโครงการเชิงลึกของวิชาพร้อมกับกิจกรรมพิเศษจะบีบออก ของหลักสูตร