An increased focus onthe parts and

An increased focus on
the parts and elements of public health leadership
may result in the loss of perspective of
the whole. An approach that emphasizes specific
learning units, however flexible, may tend
to undervalue or ignore the learning and synthesizing
abilities of individuals and groups
that are particularly critical in leadership development.
In this sense, a competency-based
approach can run counter to the capacitybuilding
theme of those educational designers
who place the highest value on sharpening
tools for learning among students, rather
than imparting specific knowledge or skills.
This concern was considered in the design of
the Leadership Competency Framework, particularly
in the focus on transformational capabilities.
This area addresses competencies
regarding personal learning, synthesis, analytical
and critical thinking processes, decisionmaking
dynamics, and systematic adaptation
skills.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การมุ่งเน้นที่เพิ่มขึ้นเกี่ยวกับชิ้นส่วนและองค์ประกอบของการเป็นผู้นำด้านสุขภาพของประชาชนอาจส่งผลให้เกิดการสูญเสียของมุมมองของทั้ง วิธีการที่เน้นเฉพาะหน่วยการเรียนรู้แต่มีความยืดหยุ่นอาจมีแนวโน้มที่จะดูเบาหรือไม่สนใจการเรียนรู้และสังเคราะห์ความสามารถของบุคคลและกลุ่มที่มีความสำคัญอย่างยิ่งในการพัฒนาความเป็นผู้นำ. ในแง่นี้ความสามารถตามวิธีการที่สามารถเรียกใช้เคาน์เตอร์เพื่อ capacitybuilding ธีม ของบรรดานักออกแบบการศึกษาที่วางค่าสูงสุดในการเหลาเครื่องมือสำหรับการเรียนรู้ของนักเรียนมากกว่ากว่าการให้ความรู้ที่เฉพาะเจาะจงหรือทักษะ. กังวลนี้ได้รับการพิจารณาในการออกแบบของผู้นำสมรรถนะกรอบโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการมุ่งเน้นไปที่ความสามารถในการเปลี่ยนแปลงได้. พื้นที่นี้เน้นสมรรถนะเกี่ยวกับการเรียนรู้ส่วนบุคคลสังเคราะห์วิเคราะห์กระบวนการคิดและที่สำคัญการตัดสินใจการเปลี่ยนแปลงและการปรับตัวเป็นระบบทักษะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพิ่มเน้น
ส่วนและองค์ประกอบของภาวะผู้นำด้านสาธารณสุข
อาจส่งผลในการสูญเสียของมุมมองของ
ทั้งหมด วิธีการที่เน้นเฉพาะ
หน่วยการเรียนรู้ แต่ยืดหยุ่น อาจมีแนวโน้มที่จะดูเบาหรือละเว้น
การเรียนรู้และความสามารถของบุคคลและกลุ่มสังเคราะห์

ที่โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่สำคัญในการพัฒนาภาวะผู้นำ .
ในความหมายนี้ ฐานสมรรถนะ
วิธีการสามารถวิ่งสวนทางกับ capacitybuilding
ธีมของผู้ศึกษาออกแบบ
ที่ค่าสูงสุดบนเหลา
เครื่องมือเพื่อการเรียนรู้ของนักเรียน แต่ให้ความรู้ หรือทักษะเฉพาะมากกว่า
.
ความกังวลนี้ได้รับการพิจารณาในการออกแบบ

ในกรอบสมรรถนะภาวะผู้นำโดยเน้นความสามารถในการเปลี่ยนแปลง .
พื้นที่นี้ สมรรถภาพ
ที่อยู่เกี่ยวกับการเรียนรู้ส่วนบุคคล สังเคราะห์ วิเคราะห์ และ กระบวนการคิดอย่างมีวิจารณญาณการตัดสินใจ
,
พลศาสตร์ และทักษะการปรับตัว
อย่างเป็นระบบ